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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜란 (서재초등학교) 최선영 (경인교육대학교)
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제49권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
486 - 495 (10page)
DOI
10.15717/bioedu.2021.49.4.486

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The purpose of this study was to investigate the effect of online class using self-regulated learning note on self-regulated learning ability and science academic achievement of elementary school students. For this study, two classes of 4th grade elementary school located in Gyeonggi-do were selected as experimental and comparative groups. The applied unit is the 4th grade science 'Life cycle of a plant'. In this unit, because of the constraints of space and time, teachers mainly explain the knowledge, and the interest is low. The results of this study were as follows. Online class using self-regulated learning note had a positive effect on elementary school students' self-regulated learning ability and science academic achievement. Therefore, additional research on self-regulated learning method and online class is needed to prepare for the post-corona era and provide future education that fits the characteristics of the digital native generation.
#self-regulated learning note #online class #life cycle of a plant #science academic achievement #self-regulated learning ability

목차

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Babytimes / Digital natives and future education google schola 정재삼 / 2004 / 웹기반 학습에서 인지양식과 노트기록이 학업성취도에 미치는 영향 / 교육정보미디어연구 10(4):257~278 dbpia Horn, C. / 1993 / Paths to success in the college classroom / Contemporary Educational Psychology 18(4):464~478 google schola 장선영 / 2012 / 온라인 과학탐구학습에서 자기조절학습수준과 성찰일지작성유형이 학업성취에 미치는 효과 / 교육공학연구 28(3):531~557 dbpia Joongbooilbo / Tiredness of real-time interactive class is serious google schola

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