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자료유형
학술저널
저자정보
김영신 (경북대학교) 박신아 (경북대학교) 임수민 (경북대학교)
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제49권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
399 - 416 (18page)
DOI
10.15717/bioedu.2021.49.3.399

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The curriculum is being revised in response to social demands, and efforts are being made to increase the articulation, especially to create a high-quality curriculum. Therefore, it is necessary to analyze whether the articulation is properly considered according to the revision of the curriculum. The purpose of this study is to analyze whether photosynthesis-related concepts are properly considered for articulation as the curriculum is revised. To this end, the horizontal and vertical articulation of photosynthesis-related concepts presented in textbooks of the 7th, 2009 revised, and 2015 revised curriculum were analyzed. The photosynthesis-related concept was analyzed by dividing it into ‘plant composition’, ‘transpiration’, and ‘photosynthesis’. For the analysis, Semantic Network Analysis(SNA) was used. The study results are as follows. First, the horizontal articulation of photosynthesis-related concepts by curriculum appears to be higher as the curriculum is revised. Second, the vertical articulation between elementary and middle school is relatively high, but the vertical articulation between middle and high school is relatively low. As a result, there were few concepts commonly articulated between elementary, middle, and high school levels. Third, as there are many concepts presented only in high school, it is necessary to optimize the concepts. It is expected that the results of this study will be appropriately reflected in the revision of the next curriculum and the development of textbooks. In future research, it is expected that an analysis of the articulation between the core concepts of life sciences and other science subjects such as physics, chemistry, and earth science will be analyzed.
#curriculum revision #photosynthesis #horizontal articulation #vertical articulation #semantic network analysis (SNA)

목차

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방담이 / 2013 / Big idea를 중심으로 한 통합형 과학 교육과정 틀 설계 / 한국과학교육학회지 33(5):1041~1054 dbpia Chung, W. / 1991 / A study on the articulation of common laboratory work contents in biology curriculum of elementary, middle and high school of Korea / Biology Education 19(1):11~25 google schola Chung, Y. / 1998 / Students' understanding of photosynthesis and an analysis of their misconceptions / Biology Education 26(1):1~7 google schola Doerfel, M. L. / 1999 / A semantic network analysis of the international communication association / Human Communication Research 25(4):589~603 google schola Eisen, Y. / 1988 / Students' understanding of photosynthesis / The American Biology Teacher 50(4):208~212 google schola

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