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자료유형
학술저널
저자정보
황성희 (강원대학교)
저널정보
한국교육사회학회 교육사회학연구 교육사회학연구 제31권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
213 - 246 (34page)
DOI
10.32465/ksocio.2021.31.3.008

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본 연구는 가정 내 사회자본의 교육적 활용에 성공적인 저소득층 가정의 사례를 발굴하여 가정 내 사회자본의 활용 및 수용 과정을 탐색하고 그 성공 요인을 분석하는 데 주된 목적이 있다. 심층 면담을 활용한 질적 사례 연구를 수행하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 자녀교육을 성공적으로 실천하기 위하여 사례 가정에서 가장 많이 활용된 사회자본은 ‘자녀와의 대화’였다. 이 밖에도‘학습시간 확보’, ‘학습친화적 분위기 조성’, ‘칭찬과 격려’등의 사회자본이 적극적으로 활용되고 있었다. 둘째, 사례 가정에서 사회자본이 자녀교육에 성공적으로 활용될 수 있었던 주요 요인들은 ‘긍정적인 부모-자녀 관계’, ‘학습동기를 촉진하는 가족 내 규범’, ‘잠재적 자원의 전략적 활용’, 그리고 ‘부모 역할의 균형적 분배’ 등으로 나타났다. 연구의 결과에 기반하여 저소득층 가정의 자녀교육과 관련한 논의와 시사점을 제시하였다.
#저소득층. 사회자본 #교육적 활용 #성공사례 #low-income family #social capital #educational utilization #successful case

목차

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참고문헌 (47)

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강현주 / 2012 / 사회적 자본이 학교적응에 미치는 영향 -초등학교와 중학교 시기의 비교를 중심으로- / 청소년복지연구 14(2):281~306 dbpia 구혜정 / 2006 / 사회적 자본의 형성과 대안적 평생교육 / 한국학술정보(주) google schola 권기남 / 2012 / 유아기 자녀를 둔 저소득층 가정 아버지의 자녀양육 역할능력 향상을 위한 e-learning 기반 아버지교육 프로그램의 효과연구 / 아동교육 21(1):5~20 google schola 권정숙 / 2009 / 저소득층 학부모의 교육권 한계와 권한 강화방안 / 교육종합연구 7(3):159~181 google schola 김경근 / 2000 / 가족 내 사회적 자본과 아동의 학업성취 / 교육사회학연구 10(1):21~40 google schola

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