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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정인재 (서울 쌍문초등학교) 전석주 (서울교육대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제25권 제4호
발행연도
2021.8
수록면
603 - 610 (8page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14352/jkaie.2021.25.4.603

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

엔트리 파이썬을 활용한 프로그래밍 학습이 초등학생의 논리적 사고력에 미치는 영향
정인재 ,  전석주 정보교육학회논문지 2021.08 학술저널
엔트리 파이썬을 활용한 프로그래밍 학습이 초등학생의 논리적 사고력에 미치는 영향
정인재 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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최근 SW교육 방법의 일환으로 초등학교 모든 실과교과서에서 엔트리 사이트를 활용하고 있다. 하지만 모두 블록형 프로그래밍 언어를 학습하고 있어 일상생활에서 활용할 수 있는 프로그램을 제작하는데 어려움이 있다. 본 연구는 엔트리 파이썬으로 프로그래밍을 학습하는 것이 초등학생의 논리적 사고력과 프로그래밍 흥미도에 미치는 영향에 관한 연구이다. 총 8차시의 수업 전과 후 논리적 사고력 검사와 프로그래밍 흥미도 검사를 진행하였다. 수업 전, 후 논리적 사고력 점수가 평균 6.6점에서 9.4점으로 상승하였으며 프로그래밍 흥미도 또한 평균 46.7점에서 59.1점으로 상승하였다. 이를 통해 엔트리 파이썬을 활용한 프로그래밍 학습이 초등학생의 논리적 사고력 및 프로그래밍 흥미도 증진에 유의미하다는 결과를 얻었다.
#논리적 사고력 #SW #프로그래밍 언어 #엔트리 파이썬 #초등학교 #Logical thinking ability #SW #Programming language #Entry python #Elementary School

목차

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참고문헌 (7)

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윤소희 / 2020 / 초등학생 대상 파이썬(Python) 활용 교육의 효과에 대한 메타분석 / 산업융합연구 18(5):97~101 Crossref Dongman Kim / 2017 / Enhancement Method of the Procedural Thinking Ability through Universal Programming Language Utilizing Entry / The Korean Association Of Computer Education 21(2):131~134 google schola 허희옥 / 2018 / 해외 사례 검토를 통한 국내 SW교육 교사교육의 발전 방안 탐색 / 교육공학연구 34(3):711~741 Crossref 김현배 / 2019 / 우리나라와 중국 초등학교의 정보교육 교육과정과 지역 교과서 내용 비교 / 정보교육학회논문지 23(3):237~244 dbpia 김정아 / 2019 / 파이썬을 활용한 데이터 시각화 교육이 초등학교 6학년 학생의 컴퓨팅 사고력에 미치는 효과 / 정보교육학회논문지 23(3):197~206 google schola

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