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학술저널
저자정보
이나리 (한국교육과정평가원) 구남욱 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제31권 제1호
발행연도
2018.3
수록면
181 - 200 (20page)
DOI
http://dx.doi.org/10.31158/JEEV.2018.31.1.181

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본 연구는 서울시의 중학생들을 대상으로 하여 중학교 3년간의 사회?정서적 및 인지적 성장을 살펴보고, 시간의 경과에 따라 사회?정서적 변인이 인지적 변인에 미치는 영향력을 분석하였다. 잠재성장모형을 사용하여 분석한 결과, 중학교 3년 동안 사회?정서적 변인인 비교과 활동 참여 정도, 교우관계, 자아존중감에서는 시간의 경과에 따른 통계적으로 유의한 성장이 나타나지 않았으며, 국어, 수학, 영어 학업성취도에서는 통계적으로 유의하게 정적인 성장을 확인할 수 있었다. 본 연구에서는 비교과 활동 참여 정도가 두 개의 매개변인인 교우관계와 자아존중감을 통해서 국어, 수학, 영어 교과의 학업성장에 미치는 영향력을 다중매개효과 분석을 통해서 살펴보았다. 그 결과, 비교과 활동 참여 정도는 교우관계 및 자아존중감을 통해서 시간의 경과에 따른 학업성취도의 성장에 부적인 영향을 미치는 것을 확인하였다. 따라서 본 연구의 결과는 중학생들의 사회?정서적 성장을 위한 교육과정이 필요하며, 사회?정서적 발달이 인지적 발달을 촉진할 수 있는 교육정책의 변화가 필요함을 시사한다.
#비교과 활동 #교우관계 #자아존중감 #매개효과 #잠재성장모형 #non-subject activities #peer relation #self-esteem #mediation analysis #latent growth modeling

목차

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곽수란 / 2014 / 아동ㆍ청소년기 사회적 관계가 자아개념 및 학업성취에 미치는 영향 / 교육사회학연구 24(2):1~24 dbpia 교육부 / 2013 / 대입전형 간소화 및 대입제도 발전방안(시안) 발표 / 교육부(2013. 08. 28.) google schola 교육부 / 2015 / 학생의 꿈과 끼를 키워 행복교육을 실현하는 중학교 자유학기제 시행 계획(안) google schola 교육부 / 2016 / 2016년도 학부교육 선도대학 육성사업(ACE) 기본계획 / 교육부(2016. 04. 11.) google schola 김선숙 / 2007 / 청소년의 학업성취 변화에 영향을 주는 요인 :잠재성장모형을 적용하여 / 한국청소년연구 18(3):5~29 dbpia

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