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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
구정화 (경인교육대학교)
저널정보
성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 교육연구 제84권
발행연도
2022.8
수록면
39 - 62 (24page)

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이 연구의 목적은 사회과 수업에서 학생의 의견표명권과 표현의 자유를 지지하는 수업을 운영하는 방안과 그 경우에 고려할 사항을 탐색하려는 것이다. 사회과교과의 성격과 목표, 교과역량, 수업내용 요소 등을 고려하면 다른 교과보다 학생청소년의 정치참여를 위한 역할이 강조되어야 하는데, 그 방안 중 하나로 의견표명권과 표현의 자유를 수업에서 경험할 수 있게 해야 한다. 이와 관련하여 수업내용과수업방법 등의 방안을 이론적으로 탐색하였다. 우선 수업내용에서는 학생 청소년의일상과 관련한 구체적인 의사결정 사안 또는 현안이 되는 정치 사안을 논쟁문제로제시하여 학생들이 의견을 자유롭게 표명할 수 있게 해야 한다. 또한 수업방법에서는학생이 관련 문제에 대해 자유롭게 의견을 표현하고 사회참여를 실행할 수 있도록해야 하는데, 이를 위해서는 토의토론수업과 사회참여학습을 강조할 필요가 있다. 이 때 의견표명권에도 불구하고 논쟁문제로 다루어서 안 되는 것은 무엇인지, 표현의자유에도 불구하고 혐오표현을 제한해야 하는지 등을 고려해야 한다. 또한 갈등과대립을 학습할 가능성을 방지하기 위해서는 심의 민주주의를 기반으로 하는 토의토론을적용하여 시민적 합의를 학습하도록 강조할 필요가 있으며, 교사의 정치 중립과 관련해서는 논쟁문제로 다루도록 하여 교사의 교화를 막는 방안, 그리고 공식 교육과정에서 논쟁문제를 제시하고 이를 바탕으로 수업을 운영하는 방안 등을 고려할 수 있다
#의견표명권 #표현의 자유 #사회과 수업 #청소년 인권 #청소년의 정치적 권리 #Right to express one's opinions #Freedom of expression #Social studies classes #Human rights of child #Political rights of child

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