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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 복지상담교육연구 제5권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
83 - 110 (28page)

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본 연구는 학습자중심이 되는 수업환경을 제고하기 위해 연구자의 수업진행과정의 효과를 확인하고자 수행되었다. 연구에 참여 학년은 사회복지학과 2학년과 1학년 재학으로 ‘지역사회복지론’과 ‘아동복지론’ 교과목을 수강한 학생으로 수업에 대한 의견조사, 면담 등을 실시하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 중간고사 이전과 이후로 나누어 검토하고 수업진행과정에 대한 문제점 등은 중간고사 이후에 반영하여 학습자가 중심이 되는 수업환경으로 부분적 시행하였다. 연구결과 첫째, 선 발표 후 강의, 문제풀이 및 발표대본 만들기 수업이 처음에는 적응하기 어려워하였으나 이후, 학업에 대한 관심이 높아지게 되고 관련 주제에 따른 자료수집 능력이 증진되고 있다는 것을 알았다. 둘째, 그룹별 프로젝트수행에 따른 토론식 수업에서 자신의 의견을 설득력 있게 표현하고 다른 학생의 의견을 받아들이는 과정에 대한 경험을 하였으나, 보다 숙련된 토의를 이끌어 내기 위한 훈련과정이 필요하였다. 셋째는 중간고사 이후 학생들의 의견이 반영된 수업으로 전개한 것에 대해 연구자와의 믿음과 신뢰감이 형성된 느낌이 들어 매우 만족하였다. 이러한 결과를 통해 학습자중심의 수업환경이 되기 위해서는 수강생들과의 의사 소통과정이 고려되어야 한다는 것과 이를 통해 교수에 대한 믿음과 신뢰감 형성이 무엇보다 중요하다는 것을 알았다. 본 연구결과가 학생들의 학습능력 향상 및 대학의 수업환경 개선방안을 모색하는데 도움이 되기를 기대한다.
#강의계획안 #선 발표 후 강의 #수업환경 #수업개선 #학습자중심 강의 #실행연구 #teaching plan #presentation first and lecture second #class environment #class improvement #learner-centered teaching #implementation research

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김경엽 / 2010 / 좋은 수업에 대한 교수와 학생의 인식 차이 google schola 김은경 / 2010 / 트리즈 기반의 창의적 문제해결 프로세스 / 한국실천공학교육학회논문지 2(1):28~34 dbpia 김희영 / 2015 / 수업디자인 모형을 적용한 기본간호학실습 수업 개선의 실행연구 / 기본간호학회지 22(2):169~179 dbpia 공희정 / 2014 / 학생참여(student engagement) 결정요인의 실증적 탐색: 대학생의 지각된 학습환경과 대학특성의 차별적 효과를 중심으로 / 교육행정학연구 32(3):177~207 dbpia 강신복 / 1995 / 체육학습교수법 / 보경문화사 google schola

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