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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박계신 (나사렛대학교)
저널정보
한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 행동분석ㆍ지원연구 제9권 제1호
발행연도
2022.4
수록면
1 - 25 (25page)

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본 연구의 목적은 우리나라 특수교육대상자를 위한 행동지원 정책을 파악하는 것이다. 구체적으로 2018년부터 2021년까지 발행된 교육부의 특수교육 운영계획과 17개 시?도 교육청의 2021년도 특수교육 운영계획을 내용분석함으로 정부의 특수교육대상자 행동지원 정책 내용 및 연도별 변화와 지방자치단체의 최근의 특수교육대상자 행동지원 정책 내용을 알아보고자 하였다. 연구결과, 정부의 특수교육대상자 행동지원 정책은 팀 기반 긍정적 행동지원, 인적, 물적 자원 및 정책 운영 지원, 구성원 역량 강화 지원의 세 가지 범주로 분류되었고, 정책의 하위 요소와 내용은 연도별로 점차 전문화, 구체화되고 행동지원 수혜 대상이 점차 확대되는 양상으로 나타났다. 둘째, 2021년도 지방자치단체의 특수교육대상자 행동지원 정책은 정부의 정책과 동일하게 세 가지 범주로 분류되었고, 정책의 하위 요소와 내용들은 정부의 정책에 기초한 공통적인 정책과 함께 지방자치단체 특성에 따른 차별적인 정책들이 수립된 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 향후 행동지원 정책 방향에 대해 제언하였다.
#특수교육대상자 #장애학생 #문제행동 #긍정적 행동지원 #행동지원 정책 #children with special education needs and disabilities #SEND #challenging behavior #Positive Behavior Support #behavioral support policy

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