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다문화 청소년이 지각한 부모양육태도가 학습몰입에 미치는 영향에서자기조절학습능력의 매개효과김 가 진*
연구 목적: 본 연구에서는 다문화 청소년이 지각한 부모양육태도가 학습몰입에 미치는 영향에서 자기조절학습능력이 매개하는지를 검증하고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 국내에 거주 중인 다문화 청소년을 대상으로 2020년 1월 2일부터 2월 22일까지 설문조사를 실시하였다.
연구 방법: 총 211부의 설문을 분석에 이용하였고, PLS 구조방정식모형을 활용하여 분석을 실시하였다.
연구 내용: 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 청소년이 지각한 부모양육태도는 자기조절학습능력과 학습몰입을 정적으로 유의하게 설명하는 것으로 확인되었다. 둘째, 다문화 청소년의 자기조절학습능력은 학습몰입을 정적으로 유의하게 설명하는 것으로 확인되었다. 셋째, 부모양육태도와 학습몰입의 관계를 자기조절학습능력이 부분매개하는 것으로 확인되었다.
결론 및 제언: 본 연구는 다문화 청소년의 학습 증진을 위한 교육 프로그램 개발에 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.
핵심어: 다문화 청소년, 부모양육태도, 자기조절학습능력, 학습몰입, PLS 구조방정식
□ 접수일: 2022년 6월 27일, 수정일: 2022년 7월 14일, 게재확정일: 2022년 8월 20일＊ 안산서초등학교 전문상담교사(Counseling Teacher, Ansanseo Elementary School, Email: she090909@nate.com)
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