중학생의 유머 유형이 학교적응에 미치는 영향: 친밀감과 인지적 유연성의 매개효과

도경미

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자료유형: 학술저널

저자정보: 도경미 (서울 재현중학교 교사)

저널정보: 아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제2호

발행연도: 2022.4

수록면: 1,589 - 1,604 (16page)

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중학생의 유머 유형이 학교적응에 미치는 영향:친밀감과 인지적 유연성의 매개효과도 경 미** 요약: 본 연구는 유머 유형이 학교적응에 미치는 영향과 그 과정에서 인지적 유연성과 친밀감의 매개효과를 확인하고자 하였다. 이를 위해 중학생 335명을 대상으로 유머 유형, 친밀감, 인지적 유연성, 학교적응을 측정하였다. 본 연구 결과는 첫째, 상관분석 결과, 유머 유형과 친밀감, 인지적 유연성, 학교적응은 모두 유의한 상관을 보였다. 순응적 유머 유형은 친밀감, 인지적 유연성, 학교적응에 정적 상관을 보이는데 반해 비순응적 유머 유형은 친밀감, 인지적 유연성, 학교적응에 부적 상관이 나타났다. 둘째, 구조방정식 분석을 통해 변인 간 관계를 검증한 결과, 순응적 유머 유형과 학교적응의 관계에서 친밀감과 인지적 유연성은 부분매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 그러나 비순응적 유머 유형과 학교적응의 관계에서 친밀감과 인지적 유연성의 매개효과는 유의하지 않았다. 이러한 결과는 유머 유형과 학교적응의 관계에서 순응적 유머 유형의 수준이 높을수록 친밀감의 수준과 인지적 유연성 수준이 높았고 학교적응도 높았다. 그러나 비순응적 유머 수준이 높을수록 친밀감의 수준과 인지적 유연성이 낮아짐으로써 학교적응을 낮아지게 하는 것을 의미한다고 볼 수 있다. 마지막으로 본 연구가 지니는 의의와 제한점에 대하여 논의하였다. 핵심어: 유머, 유머 유형, 친밀감, 인지적 유연성, 학교적응 □ 접수일: 2022년 3월 11일, 수정일: 2022년 3월 30일, 게재확정일: 2022년 4월 20일＊ 본 논문은 저자의 석사학위논문을 수정?보완한 것임. ** 서울 재현중학교 전문상담교사(Teacher, Seoul Jaehyun Middle School, Email: wildrosakr@sen.go.kr)

The Effects of Humor Style on Middle School Student SchoolAdaptation: The Mediating Effects of Intimacyand Cognitive FlexibilityKyungmi Do Abstract: This study aims to identify the effects of humor style on school adjustment and the mediating effects of intimacy and cognitive flexibility in the process. For this purpose, the humor style, cognitive flexibility, intimacy, and school adjustment were measured by 335 middle school students. The results of this study, First, as a result of correlation analysis, humor style, cognitive flexibility, intimacy, and school adjustment were all significantly correlated. The conformal humor type showed a positive correlation with cognitive flexibility, intimacy, and school adjustment, while the non-adaptive humor style showed a negative correlation with cognitive flexibility, intimacy, and school adjustment. Second, as a result of verifying the relationship between variables through structural equation analysis, cognitive flexibility and intimacy were found to have significant partial mediating effects in the relationship between adaptive humor types and school adjustment.However, the mediating effect of cognitive flexibility and intimacy was not significant in the relationship between non-adaptive humor types and school adjustment. These results showed that the higher the level of conformity humor in the relationship between humor types and school adjustment, the higher the level of cognitive flexibility and intimacy, and the higher the level of school adjustment. However, the higher the level of non-adaptive humor, the lower the level of cognitive flexibility and intimacy, which means that the school adjustment is lowered. Based on the results of this study, the significance and limitations of this study and suggestions for follow-up studies were discussed. Finally, the significance and limitations of this study were discussed. Key Words: Humor, Humor Style, Intimacy, Cognitive Flexibility, School Adaptation

#핵심어: 유머 #유머 유형 #친밀감 #인지적 유연성 #학교적응 #Key Words: Humor #Humor Style #Intimacy #Cognitive Flexibility #School Adaptation

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