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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전혜민 (삼육대학교) 최호성 (한국외국어대학교)
저널정보
21세기영어영문학회 영어영문학21 영어영문학21 제35권 제2호
발행연도
2022.6
수록면
285 - 314 (30page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

Expatriate Teacher Identity of Five Professors at a Christian Graduate School in the Philippines
전혜민 ,  최호성 영어영문학21 2022.06 학술저널
Expatriate teacher identity : Narratives of international professors at a Christian Graduate School in the Philippines
전혜민 영어학과 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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This study explored the identity of five expatriate professors at a Christian graduate school in the Philippines and the factors that influenced their teacher identity formation. The participants’ narratives of personal, professional, and cross-cultural experiences were analyzed based on Poole’s (2020) international school teacher identity framework. Data were collected over a period of nine months through semi-structured interviews and repeated follow-up Zoom meetings and email correspondence. The findings demonstrated that the participants enjoyed being educators, a profession in which they identified themselves as facilitators who guided the academic journeys of students, contributors who created positive learning atmospheres and developed leaders, ethical role models, missionaries, and learners of different cultures and areas of study. Their childhood experiences in Christian schools, significant figures, intercultural experiences, and Christian faith were factors that affected how they shaped their teacher identities.
#Christian teacher identity #expatriate professor #Christian university #narrative #international school teacher identity framework

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