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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김성은 (대동대학교 간호학부) 김미진 (대구한의대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제20권 제4호
발행연도
2022.4
수록면
705 - 713 (9page)
DOI
https://doi.org/10.14400/JDC.2022.20.4.705

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본 연구는 학습자 중심의 가상현실 시뮬레이션 교육의 효과를 확인하기 위한 것이다. 그리고 교육효과 확인을 통해 가상현실 시뮬레이션 교육이 실습교육으로서 활용될 수 있게 하는 기초 자료를 제시하고자 한다. 자료수집은 2021년 4월 26일~6월 4일까지였으며 자료분석은 IBM SPSS Statistics 25 program을 활용하여 paired t-test, Wilcoxon Signed-Rank Test, Spearman’s correlation coefficient로 분석하였다. 연구결과 가상현실 시뮬레이션 교육 후 비판적 사고성향, 임상수행능력, 실습만족도가 향상되었고 각각 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 가상현실 시뮬레이션 교육은 간호학과 학생에게 효과적인 교수방법이며 향후 다양하고 체계적인 시나리오 및 실습 프로그램을 개발하고 적용해 나갈 필요가 있다.
#간호학생 #가상현실 #시뮬레이션 교육 #아동간호 #비판적 사고 #Nursing students #Virtual reality #Simulation training #Pediatric nursing #Critical thinking

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