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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은정 (대전혜광학교) 노진아 (공주대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제22권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
107 - 130 (24page)

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연구의 목적은 중도중복장애아동을 대상으로 병원파견학급을 운영한 유아특수교사들의 경험과 이에 따른 지원 요구를 알아보고자 하는 것이다. 이를 위해 D시 병원파견학급에서 근무한 경험이 있는 5명의 유아특수교사를 대상으로 개별 면담을 하였다. 개별 면담을 통해 수집된 자료를 질적 내용 분석한 결과 20개의 의미 단위, 7개의 하위범주, 3개의 주제가 도출되었다. 주요 연구 결과 첫째, 연구 참여자들은 병원파견학급의 독특한 형태를 접하고 혼란을 느꼈으나 서로 소통하며 어려움을 극복하고 각 병원의 특성을 살려 학급을 운영하고 있었다. 둘째, 연구 참여자들은 중도중복장애아동을 가르치면서 학생의 특성, 폭넓은 연령대 학생으로 인한 다양한 교육과정 운영, 부모와의 소통, 소외감과 외로움과 같은 정서적 측면 등에서 어려움을 느끼고 있었다. 셋째, 연구 참여자들은 전담인력 지원, 중도중복장애아동과 관련한 지도서와 연수 등이 필요하다고 생각하였다. 연구 결과를 바탕으로 중도중복장애아동을 대상으로 병원파견학급을 운영하는 유아특수교사를 지원하는 방안에 대해 논의하였다.
#중도중복장애 #병원파견학급 #유아특수교사 #severe and multiple disabilities #hospital-dispatched classes #early childhood special education teachers

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