중도·중복장애학생 진로·직업교육의 실제와 지원 방안에 대한 특수학교 교사의 경험과 인식

이경선; 이미숙

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이경선 (다원학교) 이미숙 (공주대학교)

저널정보: 한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제61권 제4호

발행연도: 2018.10

수록면: 153 - 175 (23page)

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연구목적: 본 연구는 중도·중복장애학생의 진로 및 직업교육에 대한 특수학교 교사의 경험 및 인식에 대해 살펴보았다. 연구방법: 중도·중복장애학생의 진로·직업교육을 담당한 경험이 있거나 담당하고 있는 특수학교 교사 8명이 참여하였으며, 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview: FGI)를 수행하였다. FGI는 1회당 3시간 정도가 소요되었으며, 총 5회에 걸쳐 실시되었다. 연구결과: 본 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 현재 학교에서 이루어지는 진로·직업교육은 취업을 성과로 측정함으로써 경도장애학생이 중심이 되고, 진로·직업교육이 유행처럼 획일적으로 이루어지고 있으며, 진로·직업교육에 대한 전문성 있는 교사가 부족하다는 문제를 지적하였다. 또한, 교사들은 중도·중복장애학생의 진로·직업교육과 관련된 문제점으로, 중도·중복장애학생의 전공과 진학과 보호작업장의 취업에 대한 문제점을 지적하였다. 둘째, 교사들은 중도·중복장애학생의 진로·직업교육을 개선하고 강화하기 위해서는 학교 교육 자체가 전반적으로 변화되어야 한다고 인식하고 있었다. 결론: 교사들은 중도·중복장애학생의 진로·직업교육을 강화하기 위해서 교사의 변화, 학교 환경의 변화, 가정의 변화, 그리고 지역사회의 변화가 함께 요구된다고 하였다.

#특수학교 #중도·중복장애 #진로·직업교육 #special school #severe and multiple disabilities #career and vocational education

참고문헌 (22)

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국립특수교육원 / 2013 / 중도·중복장애 학생 교수·학습자료 개발 기초 연구

국립특수교육원 / 2013 / 중도·중복장애 학생교육과정 지원 자료 / 국립특수교육원

국립특수교육원 / 2015 / 2015 개정 특수교육 교육과정 각론 전체연구진 워크숍 자료집 / 국립특수교육원

최옥순 / 2007 / 지체부자유학교 중도·중복장애 졸업생의 성인생활로의 전환에 관한 현상학적 연구

Despoina, A. / 2013 / Expectations of Greek parents about employment opportunities for their child with learning disabilities : Implications for social workers / Journal of Social Work Practice 27(4):357~373

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