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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장지혜 (춘천교대)
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제87호
발행연도
2022.5
수록면
145 - 184 (40page)

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본 연구는 공적 언어의 재현, 혹은 이를 통한 지식의 생산을 위한 논증에서 더 나아가, 내 안에서 시작된 물음에 대해 개인적 언어로 사유하고 개인적 언어를 기꺼이 공적?사회적 언어의 세계로 가져와 소통할 수 있는 방식과 태도를 기르는 가능성이 논증에 있다고 보고, 논증을 매개로 개인적 언어와 공적·사회적 언어를 통합하는 교수·학습 내용을 설계하고자 하였다. 수업은 ‘영화 감상 ? 가치 논제 토론 ? 가치 해석 글쓰기’의 단계로 구체화함으로써 학습자들이 개인적 언어가 공적·사회적 언어로 넘어오는 순간을 체험할 수 있도록 도왔으며, A, B 대학교에서 수업을 진행하고 관련 자료를 수집하여 자료를 중다사례연구(multiple-case study)의 방식으로 분석하였다. 연구 결과 해당 수업을 통해 ‘개인적 언어의 공적 언어화 과정’, ‘개별적 맥락에 대한 보편적 응답의 탐색 과정’, ‘개인적 사유의 변증법적 갱신 과정’을 확인할 수 있었다. 본 연구는 필자들이 개인적 언어의 고유성과 풍요로움을 공적·사회적 언어로 연계할 수 있어야 하고, 쓰기 교수자들은 그러한 가능성을 학습자들이 경험할 수 있도록 도와야 한다는 관점에 기반을 두며, 이를 가능케 하는 대학 논증 수업의 한 가능성을 제시하였다는 점에서 의의를 지닌다.
#논증 교육 #대학 글쓰기 #영화 #개인적 언어 #가치 해석 글쓰기 #가치 논제 토론 #작문 교육 #Argumentation Education #College Writing #Movie #Private Language #Value-interpretation Writing #Value Debate #Writing Education

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