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학술저널
저자정보
남민우 (한국교육과정평가원) 이상일 (가톨릭관동대학교) 최숙기 (한국교원대) 서수현 (광주교육대학교) 남가영 (서울대학교) 정민주 (한남대학교)
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제86호
발행연도
2022.3
수록면
71 - 95 (25page)

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본 연구의 목적은 ‘국어과 평가 문항의 양호도 분석틀’을 개발하고 이를 바탕으로 좋은 국어과 평가 문항 개발의 기준점을 제공하는 데에 있다. 이를 위해 국어과 평가론 분야의 국내외 선행 연구와 CRESST의 문항 특성 분석(FA) 방법을 검토한 뒤 국가 수준의 국어과 평가 경험이 많은 전문가 6인의 패널 토의를 거쳐 최종적으로 국어과 평가 문항 양호도 분석틀을 4범주 13개 하위 요소로 도출하였다. 4범주는 ‘교육과정과의 부합도’, ‘문제 풀이 과정에서의 학습 효과’, ‘지문 구성의 적절성’, ‘문항 구조 및 형식의 적절성’으로 구성되며, 다시 각 범주별로 ‘성취기준 수준 및 범위의 적정성/역량 측정 가능성/과목별 특성 반영’, ‘교과 핵심 개념 이해/문제 해결 과정 관련 사고력/배경 지식 활성화’, ‘적정 길이와 어휘 수준/소재의 참신성 및 적절성/정보 구조 및 제시 방식의 명료성/표현 및 어법의 적절성’, ‘문항 구조의 완성도/문항 구조의 참신성/매체 활용의 적절성’의 하위 요소를 설정하였다. 국어과 평가 문항의 양호도 분석틀은 국어과 평가 전문성을 갖추어야 할 현장 교사들에게 ‘좋은 국어과 평가 문항’에 대한 일종의 기준점을 제공한다는 데 의미가 있으며, 추후 현장 전문가 검증 및 실제 문항 분석을 통한 타당화 연구를 후속적으로 개진할 필요가 있다.
#국어과 평가 #평가 문항의 양호도 #평가 문항의 양호도 분석틀 #문항 특성 분석 #Korean Language Assessment #Item Quality #the Analytical Framework for Item Quality #Feature Analysis

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