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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강석진 (한국항공대학교) 김용수 (한림대학교)
저널정보
한국영미문학교육학회 영미문학교육 영미문학교육 제26권 제2호
발행연도
2022.9
수록면
29 - 50 (22page)
DOI
10.19068/jtel.2022.26.2.02

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This study explores diverse achievements concerning the relationship between technology and English literature education in the academic papers contributed to the Korean Society for Teaching English Literature(KSTEL). KSTEL has paid attention to science and technology, while maintaining a critical yet receptive perspective. In particular, its research has not been limited to published works but expanded to the diverse visual texts supported by new technologies. English literature education through multiple media encourages interdisciplinary studies including study of the media itself and on generative culture. Interest in the field of cybernetics is rising, as the convergence of academics has been encouraged. In the second generation of cybernetics, the various fields in humanities, including art, have actively contributed to establishing cybernetics theories and practices, suggesting a new turning point in the study of control and communication of living things and machines. In addition, digital humanities, which appeared at the beginning of the 21st century, are continuously developing, demonstrating its rich potential not only in the study of English literature, but also in education.
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