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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한지윤 (고려대학교)
저널정보
한국교육사학회 한국교육사학 한국교육사학 제44권 제1호
발행연도
2022.3
수록면
75 - 97 (23page)

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본 연구의 목적은 주자의 견문지와 덕성지를 ‘개념 차원’과 ‘지식 차원’에서 규명하기 위한 것이다. 주자의 견문지와 덕성지를 분석해본 결과 첫째, 주자는 장횡거와 같이 ‘개념 차원’에서 학습할 때 외물을 수용해서 터득한 바와 보고 듣지 않고도 내면으로부터 저절로 덕성을 지각한 바를 각각 ‘분류’해보고 있다. 둘째, ‘지식 차원’에서 주자는 리일분수(理一分殊) 체계를 토대로 해서 외부에서 수용한 바와 내면에서 저절로 깨달은 바가 전부 ‘한 가지 이치로 꿰어 뚫어본 결과’이고, 덕성지가 신념을 지니는 층위의 수준까지 이른 앎이라고 논한다. ‘지식 차원’에서 ‘사욕’의 유무에 따라 견문지와 덕성지를 다른 층위로 ‘분류’해보면서도 모순되게 견문지가 덕성지를 얻는 데 유용하다고 말하는 장횡거를 보완하기 위해서 주자는 ‘삼가는’ 태도로 학습해서 얻는 견문지와 덕성지가 전부 ‘한 가지 이치를 지각한 결과’이나 ‘신념’의 유무에 따라 ‘다른 층위의 앎’이라고 정돈한다.
#장횡거 #견문지 #덕성지 #주자 #리일분수 #신념 #Zhang Zai #experienced knowledge #moral knowledge #Zhu Xi #one principle and its many manifestations #belief

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