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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김재영 (충북대학교) 김영철 (충북대학교)
저널정보
한국교육철학학회 교육철학연구 교육철학연구 제44권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
55 - 90 (36page)

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이사주당(李師朱堂)의 『태교신기』(胎敎新記)는 전통태교의 의미와 가치 그리고 구체적인 실천방안을 집대성한 우리나라의 대표적인 저술이다. 그런데 지금까지 『태교신기』에 대한 연구는 예외 없이 유학적 관점을 기초로 수행되었다. 그러나 우리가 보기에 유학적 관점은 『태교신기』가 지니고 있는 교육적 의미를 온전히 드러내지 못하고 있다. 그리하여 이 논문은 스피노자적 관점을 참조하여 유학적 관점이 간과했던 『태교신기』의 교육적 의미를 표현(exprimo), 기쁨(laetitia), 직관지(scientia intuitiva)의 측면에서 새롭게 밝히는 것을 목적으로 한다. 이 논문의 연구에 따르면, 유학적 관점은 태교에 있어 태아의 주체적인 역할을 제대로 주목하지 못하고 있다. 다음으로 유학적 관점은 태교의 과정에서 감정이 갖는 중요성을 놓치고 있다. 더불어 유학적 관점은 『태교신기』에서 태교보다 앞서는 것으로 언급된 하루 낳음(一日之生)의 의미를 피상적으로 해석하고 있다. 스피노자적 관점을 참조할 때, 태교란 임신부와 태아가 신의 본질을 함께 표현하는 상호교육적 실천이다. 또한 태교에 있어 기쁨의 감정은 핵심적이다. 마지막으로 스피노자적 관점에서 하루 낳음은 아버지와 어머니 그리고 잠재적 태아가 동등한 주체로서 함께 수행하는 사건이다.
#태교신기 #스피노자 #태교 #기쁨 #하루 낳음 #Taegyosingi(胎敎新記) #Spinoza #fetal education #joy #one-day creation(一日之生)

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