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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
위햇님 (中京大學)
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제33권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
235 - 261 (27page)

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This study investigated the use of online learning tools during a HyFlex class and students’ perceptions of the course. The study designed a beginners’ Korean language HyFlex class for undergraduates using online learning tools at C University in Japan and administered a class satisfaction survey to 79 students. A statistical analysis of responses to the survey’s multiple-choice questions found that most of the students had a positive perception of the course. Application of Latent Dirichlet Allocation to the open-ended questions generated eight topics reflecting why the students liked the course, and five nouns relating to course improvements were extracted based on TF-IDF values. This study constructed a sample design for a Korean language HyFlex course that utilizes online learning tools and verified its effectiveness.
#하이플렉스 수업(HyFlex Course) #온라인 학습 도구(Online Learning Tools) #뉴 노멀(New Normal) #학습자 중심 교육(Student-Centered Learning)

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