비대면에서의 자기 성찰적 글쓰기 교육 사례 연구

한주희

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 한주희 (충남대학교)

저널정보: 어문연구학회 어문연구 어문연구 제114권

발행연도: 2022.12

수록면: 583 - 612 (30page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 논문은 팬데믹 이후 대학의 글쓰기 교육 방향성과 과제에 대해 논하고 '자기 성찰적 글쓰기'가 필요함을 주장한다. 급변하는 교육 현장에서 ‘성찰’과 ‘글쓰기’를 연계하기란 쉽지 않다. 이에 학습자의 주체성을 키우고, 구성원의 상호작용을 활발히 할 수 있는 과정 중심의 '자기 성찰적 글쓰기' 교육 방안을 제시한다. 글쓰기 과정은 <1. 계획하기>, <2. 집필하기>, <3. 퇴고하기>이다. <1. 계획하기>에서는 영상 매체로 학습을 진행하였다. 모둠활동은 ZOOM의 소회의실과 사이버캠퍼스를 활용했다. 모둠활동에서 학습자끼리 대화와 협조를 하거나 사이버캠퍼스에서 댓글 쓰기를 진행했다. 이것은 글쓰기의 '조정과 재구성'을 가능하게 했다. <2. 집필하기>에서는 5단락 글쓰기를 진행하였고, 피드백으로 완성된 개요를 적용하여 작성하게 했다. <3. 퇴고하기>에서도 ZOOM 소회의실을 활성화하여 글에 대한 감상평을 나누었다. 교수자가 제시한 글쓰기 체크리스트에 기반한 피드백 시간을 가졌는데 이 과정을 통해 나를 표현하고, 타인의 글에 공감하는 체험을 했다. 글의 주제 의식과 형식적인 부분에 대한 수정‧보완도 했다. 이 연구는 신입생들을 위한 주체성 회복과 상호작용의 필요성을 '자기 성찰적 글쓰기'로 답하였다. ‘나는 누구인가’에 대한 자기 이해, 세계에 대한 관심을 기반으로 한 글쓰기는 인문학적인 교양 정신을 회복할 때 중요한 역할을 한다. 본 연구의 '자기 성찰적 글쓰기' 수업 모형과 사례는 학습자의 글쓰기 주체성을 회복할 수 있다. 또, 글쓰기 교육이 지닌 본연의 가치를 확장했다는 점에서 의의가 있다.

This paper studies the direction and task of writing education in universities after the pandemic. And it argues that 'self-reflective writing' is necessary. It is difficult to ask college freshmen to reflect and write in a rapidly changing educational field. Therefore, in order to develop the learner's subjectivity and activate the interaction of members, a process-oriented 'self-reflective writing' is presented. A step-by-step writing instructional plan was systematically organized and non-face-to-face group activities were proposed. It is designed to improve the thinking skills, problem-solving skills, and communication skills necessary for writing. The writing process is <1. Planning>, <2. Writing>, <3. Returning>. <1. Planning> conducted learning through video media. The group activity was conducted as a non-face-to-face lecture. ZOOM's small conference room and cyber campus were used. In group activities, learners talked and cooperated. Students also wrote comments on cybercampus. This enabled 'adjustment and reconstruction' of writing. In <2. Writing>, five paragraphs of writing were conducted. The feedback applied the completed outline. <3. Returning> also activated the ZOOM small meeting room to share reviews on the writing. We had a feedback time based on the writing checklist presented by the instructor. Through this process, I experienced expressing myself and empathizing with other people's writings. It also revised or supplemented the subjective consciousness and formalities of the article. This study answered the need for self-reliance and interaction for freshmen with 'self-reflective writing'. Writing based on self-understanding of "who I am" and interest in the world plays an important role in restoring the humanities' liberal arts spirit. The 'self-reflective writing' instructional model and case of this study can restore the learner's writing subjectivity. In addition, it is meaningful in that it has expanded the original value of writing education.

#과정 중심 교육 #자기 성찰적 글쓰기 #학습자 중심 교육 #모둠활동 #대학 글쓰기 #비대면 강의 #process-centered education #Self-reflection writing #learner-centered education #group activities #university writing #non-face-to-face lecture

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

한주희

소속기관 육군사관학교

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

논문수 4 이용수 155

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)