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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박현정 (서울대학교) 이다연 (서울대학교) 권현주 (서울대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제35권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
577 - 607 (31page)

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본 연구의 목적은 Generalized Linear Mixed-effects Model tree(GLMM tree)를 소개하고 이를 교육자료에 적용해봄으로써 교육 연구에서의 그 유용성을 보이는 것에 있다. GLMM tree는 Model-based recursive partitioning(MOB)을 다층자료에도 적용할 수 있도록 확장한 것으로, 처치-하위집단 상호작용에 따라 하위집단을 구분하고, 각 하위집단에서의 고정효과와 함께 각 관측치가 속하는 군집에 의한 무선효과를 추정한다. 본 연구에서는 GLMM tree를 적용하여 고등학생의 수학 성취도에 대한 방과후학교와 사교육 참여의 처치-하위집단 상호작용을 통해 차별적 효과를 비교하였다. 그 결과, 방과후학교와 사교육 참여 여부에 대해 각각 16개, 15개의 하위집단으로 구분되었고, 각 하위집단의 특성에 따라 고정효과가 다르게 나타났다. 이상의 결과들을 토대로 방과후학교와 사교육 참여의 차별적 효과 양상을 비교하였으며, 교육연구에서 GLMM tree의 적용가능성을 논하였다.
#GLMM tree #차별적 효과 #다층자료 #방과후학교 #사교육 #GLMM tree #differential effects #afterschool program #private tutoring

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