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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주춘가 (연세대학교) 박명희 (연세대학교)
저널정보
한국비교교육학회 비교교육연구 비교교육연구 제31권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
155 - 193 (39page)

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본 연구는 2000년부터 2017년까지 한국과 중국에서 수행된 사교육과 관련된 문헌들을 연구대상, 분석데이터, 연구방법, 학문분야, 연구주제 등 5개의 범주로 분류하고 비교분석함으로써 양국의 사교육 연구발전에 필요한 시사점을 제시하는 것을 목적으로 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상은 두 나라 모두 초ㆍ중ㆍ고등학생이 가장 많고, 유아는 한국이, 대학생은 중국이 더 많았다. 둘째, 분석데이터는 개인이 수집한 자료가 가장 많이 활용되었으며, 국가차원의 대규모 데이터가 한국에서는 2000년부터, 중국에서는 2005년부터 사용되었다. 넷째, 연구방법은 양적연구의 경우, 한국에서 중국보다 고급 통계분석을 활용하여 더 많은 연구가 수행되었다. 질적연구의 경우, 한국보다 중국에서 철학적 사변적(思辨的)시각으로 심층적인 연구가 더 많이 수행되었다. 넷째, 학문분야는 두 나라 모두 교육학에서 가장 많은 연구가 수행되었지만 한국이 중국보다 더 다양한 학문분야에서 연구가 수행되었다. 다섯째, 연구주제는 두 나라에서 사교육 현황 및 실태, 참여요인, 효과, 사교육 대책, 학원, 공교육과 사교육, 세계 사교육 등 다양하다. 하지만 사교육 효과, 사교육대책, 학원, 공교육과 사교육 연구는 한국에서, 세계 사교육 연구는 중국에서 더 많이 수행되었다.

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