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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
변연화 (인천대학교 유아ㆍ숲ㆍ자연교육학과) 황성온 (인천대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제42권 제6호
발행연도
2022.11
수록면
595 - 615 (21page)

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본 연구의 목적은 영유아교사의 행복감 관련 변인들의 효과크기를 고찰하기 위한 것으로 국내에서 2010년부터 2022년 5월까지 발간된 관련 학위논문 및 학술지를 대상으로 메타분석을실시하였다. 총 198편의 논문을 최종 분석대상 논문으로 선정하였으며 CMA Version 3.0을 활용하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 영유아교사 행복감 관련 전체 변인의 효과크기는 큰 효과크기를 가진 것으로 나타났다. 둘째, 영유아교사 행복감 관련 변인군 별 효과크기를 살펴본 결과, 개인심리보호, 직무보호, 조직보호, 직무위험 순으로 나타났으며, 직무위험 변인군은 교사행복감과 중간 효과크기를 보였으며 나머지는 큰 효과크기를 나타냈다. 셋째, 영유아교사 행복감 관련 변인군 별 하위변인의 효과크기를 살펴본 결과, 개인심리보호 변인군에서 자아존중감이 가장 효과크기가 크게 나타났으며, 조직보호 변인군에서는 사회적 지지가 가장 높았다. 직무보호 변인군에서는 전문성 발달의 효과크기가 가장 높았으며, 직무위험 변인에서는 소진이 가장 높게 나타났다. 본 연구결과를 토대로 영유아교사의 행복감 증진을 위한 구체적 방안 및 시사점을 논의하였다.
#영유아교사 #행복감 # 메타분석 #early childhood teacher #happiness #meta-analysis

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