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학술저널
저자정보
이규빈 (서울대학교) 유성상 (서울대학교) 임영신 (서울대학교)
저널정보
서울대학교 교육종합연구원 The SNU Journal of Education Research The SNU Journal of Education Research Vol.31 No.1
발행연도
2022.3
수록면
29 - 54 (26page)
DOI
https://doi.org/10.54346/sjer.2022.31.1.29

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본 연구는 COVID-19 팬데믹 상황에서 교사가 어떤 어려움을 겪는지, 그리고 교사의 특성에 따라 어려움의 양상이 달라지는지 분석한다. 분석을 위해 전국 초중등 교사 1,839명을 대상으로 설문조사를 진행했으며, 교차분석 및 카이제곱 검정을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 대다수의 교사는 교육부의 가이드라인이 명확하지 않음에, 지침이 하달식으로 내려오는 방식에 어려움을 느끼고 있었다. 수업준비에 어려움을 느꼈다고 대답한 교사는 약 10%에 그쳤다. 한편, 교사의 특성별로는, 경력 및 세대, 연령, 학교급, 직위에 따라 어려움을 느끼는 지점이 달랐다. 교사의 역할 인식에 따른 차이는 크지 않았는데, 교사의 역할 인식과는 관계없이 대부분 교사들이 불명확한 가이드라인과 지침하달 방식에 어려움을 느낀다는 결과이다. 연구 결과를 바탕으로 교사 집단에 대한 심층적인 이해가 필요함을 제언하고 있다.
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