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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
변수용 (펜실바니아주립대학교)
저널정보
한국교육행정학회 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 한국교육행정학회 2022년도 연차학술대회
발행연도
2022.12
수록면
135 - 154 (20page)

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이 글에서는 미국이 2000년 이후 교육 연구의 질을 향상시키기 위해 어떤 노력을 기울였는지 소개하고, 미국의 경험이 한국의 교육 연구 질 제고와 관련하여 시사하는 바를 논의하였다. 미국은 교육정책의 효과성에 관한 연구 질 제고를 위해 무선할당을 교육 연구에 적극적으로 도입하고자 하였다. 이러한 변화의 기저에는 혼란만 가중시키는 수준 미달의 수백만 건의 연구물보다 교육정책의 인과적 효과성과 관해 명확한 답을 제시할 수 있는 단 한 편의 질 높은 연구가 중요하다는 생각이 깔려 있다. 또한 인과적 추론에 있어 모든 연구 설계와 연구 방법이 유용한 것이 아니라, 어떤 방법론적 접근이 다른 접근에 비해 더 유용하다는 인식에서 비롯된 것이다. 한국의 경우 고교평준화정책과 학력하향화, 방과후학교의 사교육에 대한 효과, 특목고·자사고의 학교효과 등 사회적으로 뿐만 아니라 교육적으로 너무도 중요한 연구주제들에 관하여 우리 교육학계가 신뢰할만한 연구 결과를 내놓지 못하고 있다. 무선할당을 이용한 연구 설계에 바탕을 둔 미국식의 교육 연구 질 제고 방식이 반드시 정답은 아니겠지만, 앞으로 우리 교육 학문 공동체가 주요 교육정책과 제도의 효과성에 대한 사회적 교육적 논쟁 해결에 어떻게 기여할 수 있는지, 그리하여 백년대계 교육정책 및 제도 구상과 시행을 위해 무엇을 할 수 있는지 그 학문적 책무성을 고민하는데 타산지석이 될 수 있을 것이다.
#교육 연구의 질 #무선 할당 #교육정책 #교육제도

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌

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