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논문 기본 정보

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학술대회자료
저자정보
김미진 (인제대학교) 김병만 (경남대학교) 정혜영 (부산대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2022년도 추계학술대회
발행연도
2022.11
수록면
227 - 233 (7page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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본 연구는 유아교육과정 평가에 대한 교사의 경험을 개념도로 확인하기 위한 기초연구이다. 구체적으로 유아교육과정 평가에 대한 경험과 동의 정도를 확인하는 것에 연구의 목적이 있다. 이를 위해 유아교사 30명(유치원 교사 15명, 보육교사 15명)을 대상으로 FGI를 통해 개념도 연구를 위한 진술문을 산출하였다. 이후 연구진과 유아교육전문가의 브레인스토밍을 통해 진술문을 수정 및 통합하여 최종 진술문 53개를 도출하였고, 연구대상인 유아교사는 설문 조사를 통해 확정된 진술문을 중심으로 중요도를 평정하였다. 중요도 평정 결과, ‘교사는 유아들과 함께 놀이의 의미를 발견하고, 놀이를 확장해 나간다’ 진술문에 대한 동의가 가장 높았던 반면, ‘유아교육과정평가 시 교사보다는 관리자나 학부모의 의견이 더 많이 반영된다’ 진술문에 대한 동의가 가장 낮은 것으로 나타났다. 본 연구의 결과에 더하여 이후 진술문 유사성 분류를 진행한 후 다차원척도 분석과 위계적 군집분석을 실시할 예정이다. 이를 통해 유아교육과정평가에 대한 교사의 경험 차원과 군집 의미를 도출하여 개념도 연구결과를 제시하고자 한다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌

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