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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.12
- 수록면
- 437 - 458 (22page)
- DOI
- 10.22418/JSS.2022.12.61.3.437
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본 연구는 다문화 청소년의 집단괴롭힘 경험이 미치는 광범위한 정서적 영향에 대해 실증적으로 분석한다. 특히 병리적이지는 않되 부정적인 정서적 상태인 사회적 위축과 개인적 외로움에 주목하여, 집단괴롭힘 경험이 청소년 기간 전반에 걸쳐 사회적 위축감과 정서적 외로움에 미치는 영향을 종단 자료를 통해 살펴보고자 한다. 다문화청소년 패널(2-9차) 자료를 바탕으로 임의효과 회귀분석 모형을 이용하여 분석을 실시한 결과는 두 가지로 요약된다. 첫째, 집단괴롭힘 경험은 청소년의 교우관계 및 부모님과 선생님의 지지를 통제한 후에도 다문화 청소년의 사회적 위축감 및 정서적 외로움을 유의미하게 증가시키고 있었다. 둘째, 집단괴롭힘을 경험하는 다문화 청소년에게 있어 사회적인 위축은 매개변수이자 동시에 조절변수로서 유의미하게 개인적인 외로움으로 이어지고 있음을 발견했다. 즉, 다문화 청소년이 집단괴롭힘을 경험하면서 느끼는 정서적 외로움은 사회적 위축감을 거쳐 나타나거나 또는 위축감으로 인해 증폭되는 것이다. 본 연구는 다문화 가정의 비중이 증가하고 있는 한국 사회에서 다문화 청소년들이 직면할 수 있는 정서적 문제를 개선하기 위해 학교 내 집단괴롭힘에 대한 적극적인 정책적 개입이 필요함을 보여준다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경 및 모형
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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