교육행정학 분야에서 연구방법론으로서 활동이론의 적용가능성 탐색

채윤정; 양윤정

doi:10.22553/keas.2022.40.5.91

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자료유형: 학술저널

저자정보: 채윤정 (동국대학교-WISE캠퍼스) 양윤정

저널정보: 한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究第40卷第5號

발행연도: 2022.12

수록면: 91 - 126 (36page)

DOI: 10.22553/keas.2022.40.5.91

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2022

교육행정학 분야에서 연구방법론으로서 활동이론의 적용가능성 탐색

채윤정 , 양윤정 교육행정학연구 2022.12 학술저널

활동이론의 학문적 토대와 개념 및 교육행정학 분야에서 적용방안 탐색

채윤정 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 2022.06 학술대회자료

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본 연구는 최근 교육행정학계에서 질적 연구방법이 주목받고 있는데 착안하여 새로운 연구방법으로 교육행정학 분야에서 활동이론의 적용 가능성에 대해 탐색해보고자 하였다. 활동이론은 학습과 함께 조직 내 활동의 발달과정을 분석하는 것을 목적으로 하므로 활동체제를 통해 조직의 복잡한 상호작용을 분석하는 이론적 틀로 활용할 수 있다.
본 연구에서는 국내외의 활동이론 선행연구를 소개하고 교육행정학 분야에서 활동이론을 활용한 해외연구들을 Everhart가 제안한 교육행정학 질적연구의 경향으로 구분하였다. 또한 국내에서 활동이론을 적용할 수 있는 분야를 탐색하여 활동이론이 교육행정학 연구에서 질적 연구의 한 방법으로 활용될 수 있는 가능성을 확인하였다. 본 연구를 통해 연구자들이 활동이론에 관심을 가지고 심도있게 논의할 수 있는 장이 마련되어 활동이론이 교육행정학에 새로운 학문적 패러다임으로 자리매김할 수 있기를 기대한다.

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