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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김상미 박희숙 (공주대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제21권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
69 - 102 (34page)
DOI
10.21183/kjcm.2022.12.21.4.69

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본 연구는 연구자 스스로 연구 참여자가 되어 유치원 현장에서 유아의 놀권리를 보장하고 지원하기 위한 교사의 성찰 과정을 살펴보고자 하였다. 연구자는 17년 경력의 공립유치원 교사이다. 연구는 2021년 4월 중순부터 7월 중순까지 12주 동안 이루어졌으며, 유아의 놀이관찰기록, 교사의 반성적 일지, 동료교사와의 면담을 통해 자료를 수집하였다. 자료 분석은 자료수집과 함께 연구 기간 내내 이루어졌다. 유아의 놀이를 관찰하고 기록하며, 반성적 일지를 반복적으로 읽는 과정에서 연구자의 고민과 반성을 정리해 나갔고, 자료 분석을 통해 지속적인 성찰을 계획하고 실행의 과정을 순환적으로 거쳤다. 연구 자료들은 자기 연구 단계별로 정리하여 놀권리에 대한 성찰의 과정을 살펴보고자 하였다. 연구 결과 유아의 놀권리 보장을 위한 환경적 지원방안으로 유아의 놀이시간을 확보하고, 놀이 공간을 확장하기 위해 노력하였으며, 놀잇감과 관련한 다툼을 해결하고 놀권리를 보장하기 위해 자연물, 비구조적 놀잇감 제공을 통해 놀잇감을 다양화하고 놀잇감 사용 방법에 관하여 유아들만의 놀이를 인정하고 존중하고자 하였다. 또한 대비되는 교사와 유아의 입장사이에서 유아들의 놀이를 인정하고 허용하기 위하여 좀더 허용적인 환경을 조성하고, 관찰자로서의 교사의 역할이 중요함을 인식하고, 안전한 놀이를 할 수 있도록 노력하였다. 따라서 본 연구는 교사 스스로 유아가 주체성을 가진 존재임을 인식하고, 유아의 놀권리를 존중하기 위하여 교사의 반성과 성찰과정이 필요함을 시사한다.
#유아(young children) #놀권리(right to play) #자기연구(self-study)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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