애니메이션산업 법제도 환경 변화에 따른 대학에서의 애니메이션 디자인 교육 개선 방안

변현진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 변현진 (신한대학교)

저널정보: 한국일러스아트학회 조형미디어학 조형미디어학 제23권 제1호

발행연도: 2020.2

수록면: 203 - 212 (10page)

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2019년 12월 3일 애니메이션산업법이 제정되었다. 애니메이션산업법은 정부의 애니메이션산업 육성과 지원 정책 마련, 자금 및 융자 지원, 전문 인력 양성, 기술개발 촉진, 협동 개발 및 연구, 공정한 유통환경 조성, 국제협력 및 해외진출 촉진 등을 골자로 한다. 앞으로 대학도 애니메이션 인력양성 전문기관으로 지정되어 국가의 지원의 받을 수 있을 것으로 예상된다. 나아가 뉴미디어, CG, VR, SNS, 5G 등 애니메이션을 접하는 미디어 환경이 변하고 있다. 애니메이션 관련 대학 교육도 시대의 흐름에 발맞추어 변화되어야 한다. 5G 환경에서는 쉽게 하드웨어나 소프트웨어 모듈을 추가할 수 있는 확장성을 제공하여 응용 분야에 맞는 다양한 변형이 가능하다. 한국 역시 외국에 기술적 수준에서 뒤지지 않을 만큼의 테크닉 역량을 가지고 있다. 중요한 것은 콘텐츠의 브랜드화 및 수출을 위해서는 앞으로 세계적으로 어필할 수 있는 보다 다양한 장르와 이야기거리를 만드는 것이 먼저 해결해야 할 문제로 본다. 단순 제작이나 하청 작업보다는 부가가치를 높이는 창작 기획 인력, 감독 및 연출 가능한 고급 인력을 배출하는 것이 중요하다. 애니메이션, 캐릭터, OSMU기획력 신장, 수익 창출 가능한 인재 양성해야 한다. 애니메이션의 응용 분야 VR/AR 체험관 기술적 이해와 가상현실에 적합한 연출과 촬영 방식, 다양한 영상 요소의 합성 편집 기술 등을 교육하여야 한다. 부가가치를 높이며 수익 창출 가능한 인재 양성을 위해서는 인문학적 토대 위에 다학제적인 융합 교육을 제공해야 할 것이다. 본 논문에서는 대학 애니메이션 디자인 교육의 방향만을 제시하는 것으로 연구 범위를 제한하였다. 각 대학 실정에 맞는 커리큘럼까지는 향후 심층적인 분석이 필요하다.

On December 3, 2019, the 「Act on the Promotion of Animation Industry」 was finally enacted. This Act includes the government"s development of the animation industry and support policies, funding and financing, professional manpower development, technology development promotion, cooperative development and research, fair distribution environment, international cooperation and it aims to promote overseas expansion. Therefore, it is expected that universities will be designated as manpower training institutes in the future and will be supported by the government. Furthermore, media environments that encounter animation such as new media platform, CG, VR, SNS, and 5G technology are developing. Animation-related art and design education in undergraduate should change in keeping with the media environment and newly enacted law. In the 5G environment, the scalability to easily add hardware or software modules allows for a variety of variations to suit the application. Korean animation studios have the developed technical skills like U.S. and Japan. However, it is essential to create stories that can be appealed worldwide in the future for branding and exporting content. Rather than simple production or subcontracting work, it is important to create high-value workforces, creative directors, and directors who add value. The university’s animation department could offer student the chance to develop OSMU planning capabilities, and nurture talent who can make profit. The school should teach technical understanding, directing and shooting methods suitable for virtual reality, and synthesis editing technology of various video elements. Multidisciplinary convergence education should be provided on the humanities foundation in order to raise value-added and profitable human resources. In this paper, the scope of the study was limited to suggesting the direction of undergraduate animation design education. An in-depth analysis will be required until the curriculum suits each university’s or school’s situation.

#animation #animation law #animation design #CG #5G #VR #AR #animation content #애니메이션 #애니메이션산업법 #애니메이션 디자인 #애니메이션 콘텐츠

참고문헌 (30)

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김성완 / 2016 / 가상현실을 말하다 / 클라우드 북스

앙드레 바쟁 / 2013 / 영화란 무엇인가? / 사문난적

진중권 / 2004 / 현대미학 강의 : 숭고와 시뮬라크르의 이중주 / 아트북스

변현진 / 2019 / 애니메이션 길잡이 / ㈜부크크Book

한국콘텐츠진흥원 / 2009 / 애니메이션 국제공동제작 활성화 방안 연구

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