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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지양 (백석문화대학교)
저널정보
한국일러스아트학회 조형미디어학 조형미디어학 제23권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
138 - 146 (9page)

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시각디자인 전공 교과목을 다루는 대학 교육과정에서는 커뮤니케이션을 가장 중요한 핵심 요소로 다룬다. 기획, 제작하려는 콘텐츠가 정보 전달과 설득이라는 두 가지 커뮤니케이션의 기능을 수행하려면 디자이너에게 반드시 창의적 발상 이전에 콘텐츠 분석능력의 습득과 응용력이 필요하다. 그러나 전달하려는 콘텐츠에 대한 정확한 이해와 분석을 배제한 발상과 컨셉트 도출 과정은 적합한 해결방안 모색을 위한 바른 교육이 아니며 올바른 디자인 발상 교육이라 표현하기에 부족함이 따른다. 디자인 프로젝트를 수행하는 입장의 학생들이 얼마만큼 각자의 프로젝트가 지니는 콘텐츠의 본질을 이해하고 그 목적성과 근거를 기반으로 하는 기획 과정을 전개해나가느냐가 매우 중요하다. 그러나 부족한 경험과 디자인 마인드가 체득화가 되지 않은 학생들의 입장에서는 생소하고 어려운 과정으로 느껴지며 습득과 적용 능력의 체득화가 쉽지 않다. 따라서 얼마만큼 디자인 프로세스를 제대로 수행해내는냐가 디자인의 본질임을 사고분석도구의 활용을 통해 풀어내는 과정에 관한 고찰이 본 연구의 목적이다. 이에 대학에서 학생들이 진행했던 프로젝트 과제 사례들을 통해 사고분석도구(만다라트 차트)의 적용 결과를 분석하여 활용적 측면의 효율성을 확인하는 논의를 다루고자 하였다.
#design education #design process #mandal-art #creative strategy #visual concept #디자인교육 #디자인 프로세스 #만다라트 #크리에이티브 전략 #비주얼 콘셉트

목차

Abstract
1. 서론
2. 디자인 프로세스와 교육과정
3. 디자인 프로젝트 사례 분석
4. 결론
참고문헌

참고문헌 (4)

참고문헌 신청
홍성수 / 2007 / 산업디자인 이론과 실제의 적용사례 / 디자인하우스 google schola 박경미 / 2004 / 편집디자이너를 완성하는 인쇄실무가이드 / 영진닷컴 google schola 임헌우 / 2011 / 새로운 편집디자인 / 나남 google schola 강성중 / 2008 / 정보 디자인 교과서 / 안그라픽스 google schola

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