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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한상모 (어정초등학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제29권 제3호(통권 제92호)
발행연도
2022.7
수록면
71 - 92 (22page)
DOI
10.21812/kjsp.2022.7.29.3.71

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이해중심게임수업에 따르면 게임 수업의 목적은 학생이 전술적 이해에 이르게 하는 것이다. 그러나 초등학교에서 활용하는 영역형 게임의 제재들은 높은 수준의 기능이 필요하여 학생들의 성공적인 게임 전술 습득을 어렵게 한다. ‘나’는 이러한 문제의식에서 이해중심게임수업에 기초하여 ‘패싱볼’이라는 영역형 게임을 개발하여 수업에 적용하였다. 패싱볼은 초등학생들의 영역형 게임에 대한 진입장벽을 낮추는데 효과적이었다. 본고에서는 이러한 경험과 관련하여 이해중심게임수업을 수업의 절차와 방법에 대한 이론에서 게임 개발 이론으로 확장한다. 이것은 학습자의 교육적 요구와 필요에 맞게 시뮬라크르로서 새로운 게임을 개발할 당위성을 설명하고, 교육과정에 맞는 게임 개발의 기준을 제시해준다.

목차

국문초록
Ⅰ. 게임 수업 제재의 교육 가능성에 대해 생각하기
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 영역형 게임을 개발하고 적용하기
Ⅳ. 이해중심게임수업을 게임 개발 이론으로 해석하기
Ⅴ. 반추(反芻)를 마무리하며
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