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논문 기본 정보

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저널정보
한국일러스아트학회 조형미디어학 조형미디어학 제22권 제1호
발행연도
2019.2
수록면
169 - 178 (10page)

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4차 산업혁명 사회로의 진입은 기술 융합에 따른 여러 영역의 붕괴와 함께 사회가 초지능적, 초연결적 특성을 지니도록 하였다. 그에 따라 사회가 요구하는 인재의 역량 또한 급변하고 있으며 교육패러다임 또한 창의, 융합, 인성 중심으로 변화하고 있다. 이는 초중등교육은 물론 고등교육에도 영향을 미치고 있으며 간호교육 또한 예외가 아니다. 이에 본 연구는 다양성과 개별성, 창의성이 중시되는 4차 산업혁명 사회에 부합하는 간호인재 양성을 위한 교육과정 개발의 기초자료를 제공하기 위해 학습자의 개인 특성인 성격유형에 따른 간호학생의 미디어리터러시, 그릿, 메타인지전략의 차이를 확인하였다. 연구결과, 임상실습을 경험하지 않은 대상자의 미디어리터러시, 그릿, 메타인지전략 정도는 중간 이상의 수준이었다. 대상자의 성격유형이 내성적인 경우 부모와의 거주 여부에 따라 미디어리터러시가, 전공만족도에 따라 메타인지전략에서 유의한 차이가 있었으나 외향적인 경우는 유의한 차이가 있는 변수가 없었다. 내성적 성격의 대상자에서 미디어리터러시와 메타인지전략, 그릿과 메타인지전략이 유의한 양의 상관관계에 있었으나 외향적 성격유형의 대상자에서는 유의한 상관관계가 나타나지 않았다. 본 연구결과를 토대로 간호학생의 개인 특성 및 학교 특성을 고려한 반복연구와 함께 향후 미디어리터러시와 함께 그릿, 메타인지전략을 향상시킬 수 있는 프로그램의 개발과 그에 따른 효과 검증 연구가 요구된다.
#그릿 #메타인지전략 #미디어리터러시 #성격 #grit #media Literacy #metacognition strategy #personality

목차

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