해외교육봉사를 위한 미술 및 디자인 프로그램개발 연구

박유선

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박유선

저널정보: 한국일러스아트학회 조형미디어학 조형미디어학 제18권 제4호

발행연도: 2015.11

수록면: 145 - 156 (11page)

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우리나라는 1987년 한국수출입은행(EDCF)을 통해 유상원조 시작, 1991년 무상원조 전담기관인 한국국제협력단(KOICA)설립으로 더욱 원조가 활발해졌으며 2011년 61개국 8,787명을 파견하기에 이르렀고 2009년 국제협력개발기구(OECD)의 개발원조위원회(The Development Assistance Committee, DAC)에 가입함으로써 “받던 나라에서 주는 나라로”, 공여국이 되었다. 본 연구는 이러한 시대적 흐름에 따라 해외교육봉사를 위해 2015년 6월 삼육대학교 사회봉사단주관으로 디자인계열학과16명의 봉사자와 함께 캄보디아 씨앤립 소재의 교원대학생 대상으로 미술 및 디자인의 기초조형교육프로그램을 진행하였다. 프로그램은 조형요소의 이해와 습득과정으로 형태, 색채, 재료에 대한 기초단계의 프로그램으로 진행하였다. 진행 후 설문을 통해자료를 수집하여 SAS(ver 9.4, U.S.A)를 이용하여 조사 ·분석하였다. 연구결과 첫째, 일반적 특징으로 대부분의 학생들이 자발적인 참여와 학교에서만 미술과 디자인교육을 접해 보았고(91.2%) 둘째, 형태와 색채교육프로그램의 이해도는 모두 ‘그렇다’에80%이상의 적극적인 반응으로 나타났으므로 교육프로그램을 통해 기초교육의 습득이 가능하며 셋째, 향후 재교육에 대한 반응과 함께 봉사자의 교육진행의 태도와 프로그램교육이 자국 기여도 역시 98%이상의 높은 결과를 나타냈다. 이로써 향후 기대효과는 첫째, 보이기 위한 교육프로그램에서 지식기반구축형태의 프로그램의 실행이 가능하였고 둘째, 이로 인한 가시적인 결과는 캄보디아의 미술·디자인지도층을 육성하여 자국의 이 영역에 인재를 육성할 수 있는 기틀을 마련할 수 있을 것이며 셋째, 더나아가 캄보디아 간의 우호관계를 형성하는 계기(가칭 아트센터)를 마련할 수 있을 것이며 넷째, 지속적인 인성교육의 지원을 통하여 캄보디아 지도층의 의식을 개선하여 선진문명을 조속한 시일 내에 실현될 수 있도록 하여 향후 장기 봉사프로젝트를 설정하여 모범 봉사활동 사례지역으로 구축하여 인근 지역에 벤치마킹시킬 수 있을 기대한다.

In Korea credit assistance was started through EDCF(Economic Development Cooperation Fund) in 1987 and after that via the establishment of KOICA(Korea International Cooperation Agency) in 1991 the exclusive-charged organization dealing with grant-type aid, assistance was more active, and Korea turned “giving country” from “a being-given country”, with dispatching 8,787 people to sixty-one countries in 2011 and joining The DAC(Development Assistance Committee) of OECD. For foreign education service administered by the sixteen social service delegates from the department of design, Sahmyook University this study, marching with the times in June, 2015, proceeded with arts and design basic formative education program aiming at prospective teachers in a university, C & Lip, Cambodia. The program was in the course of understanding and acquiring formative elements and it progressed toward a basic level on form, color, and material. The dada, having been gathered through a survey after the process, was examined.analyzed via SAS(ver 9.4 U.S.A.) The results are as follows: First, as a general feature most of the students voluntarily participated in the program and experienced education on arts and design only in school(91.2%). Second, The acquisition of basic education could be possible via the education program because the degree of understanding on form and the color educationprogram was all ‘yes’ which accounted positively for more than 80%. Third, along with the response to following reeducation both the attitude of volunteers’ education process and the program education which contributed to Cambodian education also accounted highly for more than 98%. And the following expected effects, thus, are as follows: First, it was of possibility to implement a program from a showing-off program to setting a knowledge-based form. Second, the visible effect from the first one will be able to build up the ground for nourishing men of talent in this field, raising up the leadership in arts.design in Cambodia. Third, it will prepare the opportunity for building up the friendship between Cambodia and Korea, which is tentatively called “Art Center.” Fourth, through consistent support of personality education it can be expected that the leadership mind in Cambodia can be improved, realizing the advanced civilization in the near future and will be established as a good case model of voluntary service made up of a long-term service project which can be a benchmark around the neighborhood.

#기초조형교육 #자원봉사활동 #해외봉사 #basic architectural education #global volunteering #participate in volunteer work

참고문헌 (19)

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김싱두 / 2000 / 칼라이미지챠트 / 조형사

하워드선 / 2003 / 내 삶에 색을 입히자 / 도서출판예경

김선현 / 2009 / 컬러가 내몸을 바꾼다 / 넥서스book

高坂美紀 / 2009 / 인생을 변하게 하는 마법의 색채테라피 / 實用books

Louise Whetter / 2010 / 지금 세계가 당신을 부른다 / 학문사

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