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논문 기본 정보

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저널정보
한국일러스아트학회 조형미디어학 조형미디어학 제18권 제3호
발행연도
2015.8
수록면
135 - 142 (8page)

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본 연구는 ``오페라읽기`` 교과목을 이수한 대학생들을 대상으로 수강 전후(前後) 음악에 대한 자기인식과 태도를 비교한 것이다. 인구통계학적인 변인, 음악적 관여도, 음악에 대한 태도와 자기인식을 조사하기위한 5점 리커트형의 질문지를 이용하여 조사하였으며 분석 가능한 107명의 응답 자료를 통계 분석하였다. 오페라 음악에 대한 이해수준의 변화를 알기 위해서는 한 학기 강의가 모두 끝난 후에 희망자에 한하여 자유 기술형(open ended question) 질문지에 응답하도록 하였다. 자료 분석 방법으로는 SPSS(Statistic Package for the Social Science) for windows 18.0 통계 Package를 이용하였으며 설정한 연구문제를 위해 빈도분석(Frequencies), 기술통계 분석(descriptive statistics), ``오페라읽기`` 수강 전 후의 차이는 T-test를 통해 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 오페라읽기`` 수강 전과 후 음악적 관여도 변인에서는 유의미한 차이(t=3.90, p<.001)가 있었다. 음악적 정서 변인에서는 차이를 보이지 않았고 인격형성 변인에 있어서는 의미 있는 차이(t=4.13, p<.001)가 나타났다. 클래식 음악에 대한 이해수준 변인에서는 의미 있는 차이가 나타나지 않았으나 인격형성변인에서는 의미 있는 차이(t=3.82, p<.001) 가 있었다. 오페라 음악에 대한 자기인식 변인에서는 의미 있는 차이가 나타나지 않았고 오페라는 어렵다고 하는 자기인식 변인에 있어서만 의미 있는 차이(t=3.69, p<.001)가 나타났다. 또 ``오페라읽기``를 수강한 학생들은 오페라에 대한 이해수준을 넓히고 있는 등 조심스럽게 생각의 변화를 가져오고 있었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 대학교에서는 교양 강의들을 잘 활용하여 음악을 자주 접할 수 있는 기회를 갖도록 할 필요가 있고 오페라 음악을 포함하여 다양한 음악과 친해질 수 있는 프로그램들이 지속적으로 개발되어야 할 것으로 사료된다.
#오페라읽기 #음악에 대한 자기인식 #'Reading Opera' #Self-awareness about music

목차

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참고문헌 (10)

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유명의 / 2014 / 영상물을 이용한 대학 교양 오페라 감상 수업에 관한 연구 -통합적 접근에 의한 지도방안을 중심으로- / 조형미디어학 17(2):127~136 dbpia 유명의 / 2013 / 대학생들의 음악에 대한 관심, 음악을 통한 정서변화 및 음악활동에 관한 조사 연구 / 조형미디어학 16(1):139~150 dbpia 김정민 / 2008 / 오페라 DVD를 활용한 독일 언어·문화 수업모형 개발 / 독어교육 41(41):7~25 dbpia 정은희 / 2010 / 음악교육이 인격형성에 미치는 영향 google schola 문지영 / 2008 / 심리상태에 따른 음악적 정서반응 연구 / 음악이론연구 13:129~148 dbpia

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