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수업의 변화를 이끄는 교사의 행위주체성
오늘의 교육
2025 .03
유아평가의 연구동향 및 방향성 분석
한국열린유아교육학회 학술대회 논문집
2022 .11
유아교사의 교육과정평가에 대한 인식 유형 분석 : Q-방법론적 접근
유아교육연구
2024 .01
유아교육기관에서의 지속가능발전교육에 대한 유아교사의 경험
한국열린유아교육학회 학술대회 논문집
2021 .11
예비유아교사의 유아교육공동체에 대한 인식 및 '따뜻한' 유아교육공동체의 이미지
유아교육학논집
2016 .04
유아교육과정 평가에 대한 교사의 경험: 개념도 연구를 위한 기초연구
한국열린유아교육학회 학술대회 논문집
2022 .11
유아교사의 유아교육과정평가 경험에 대한 개념도 연구
열린유아교육연구
2023 .02
변화하는 사회에서 교사의 유아교육 실천
한국육아지원학회 학술대회지
2019 .06
예비유아교사가 교육실습에서 경험하는유아와의 관계맺기의 의미
유아교육학논집
2015 .10
유아의 의도적 통제와 유아-교사 관계가 유아의 사회성에 미치는 영향: 성별의 조절된 매개효과
한국아동학회 학술발표논문집
2020 .11
메타포 분석을 통한 예비유아교사의 ‘유아’에 대한 인식
한국열린유아교육학회 학술대회 논문집
2021 .11
교육실습을 통한 예비유아교사의 ‘유아와 소통하기’에 대한 질적 탐색
한국어린이미디어학회 학술대회 자료집
2019 .06
디지털교육과 유아교육과정
한국열린유아교육학회 학술대회 논문집
2023 .10
교육현장의 불확실성, 유아교사에게 필요한 역량은 무엇인가?
한국육아지원학회 학술대회지
2021 .06
협력적 실행연구를 통한 초임유아교사의 유아관찰 평가의 실천과 반성
한국아동학회 학술발표논문집
2020 .06
유치원과 유아환경교육센터의 협력과정에 참여한 유아 및 교사의 경험
한국어린이미디어학회 학술대회 자료집
2015 .10
「2019 개정 누리과정」교육내용과 관련한 유아 교사의 역할 탐구: 국가와 유아 ‘사이 존재자’를 중심으로
교육혁신연구
2020 .01
장애통합교육에서 유아·놀이중심교육과정을 실행하는 교사 경험에 대한 질적 메타분석
한국아동학회 학술발표논문집
2022 .04
유아교육과정 평가에 대한 유아교육전문가들의 목소리: 포커스 그룹 토론을 중심으로
한국아동학회 학술발표논문집
2022 .04
학습공동체를 통한 내러티브 교육과정의 실행과 교사-유아의 관계 분석
내러티브와 교육연구
2019 .01
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