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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이자명 (명지대학교) 두경희 (호서대학교)
저널정보
한국심리학회 한국심리학회지:여성 한국심리학회지:여성 제20권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
591 - 613 (23page)

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최근 여성들의 사회진출이 활발해지면서, 다중역할을 수행하는 여성들도 많아지고 이로 인해 성역할인식에 대한 교육의 필요성이 더욱 커지고 있다. 본 연구는 아이들의 교육을 담당할 예비교사들이 어떠한 성역할 인식과 역할기대를 지니고 있는지 확인하고자 사범대에 소속되어 있거나 교직과목을 수강하고 있는 교사지망학생 295명을 대상으로 설문을 실시하고 그 결과를 분석하였다. 분석결과 첫째, 예상되는 가사분담비율과 진로장벽 전체 및 진로장벽 하위요인 중 진로장벽에서 남녀 간에 통계적으로 유의한 차이가 분석되었다. 반면, 맞벌이 여부, 맞벌이 태도, 성역할태도, 다중역할계획 전체, 진로장벽 중 취업고정관념에서는 남녀의 인식에 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 성역할기대에서는 통계적으로 유의미하게 여학생이 역할기대 전체 및 하위역할기대에 있어서 모두 남학생보다 기대정도가 큰 것으로 나타났다. 셋째, 예비교사의 성별에 따라, 다중역할계획 몰입과 진로장벽의 취업고정관념이 높을수록, 다중역할계획에서 개입 수준이 낮을수록 배우자에 대한 성역할 기대가 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 연구 결론 및 연구의 의의와 제한점에 대해 논하였다.
#gender role perception #gender role expectation #preliminary teacher #multiple roles #gender

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