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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박진이 (덕성여자대학교) 박다은 (충북대학교)
저널정보
한국심리학회 한국심리학회지: 발달 한국심리학회지: 발달 제29권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
23 - 35 (13page)

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본 연구는 실패를 경험한 뒤, 주변 어른의 성공기대 유형에 따라 아동의 수행능력이 차이가 나는지 살펴보았다. 이를 위해 만 5, 6세 아동 131명을 대상으로 두 가지 실험연구를 실시하였다. 연구 1에서는 40명의 아동을 실패를 경험하게 한 후, 능력에 기반 한 성공기대(“나는 네가 더 잘 할 수 있는 능력이 있다고 생각해”) 집단과 노력에 기반 한 성공기대(“나는 네가 더 열심히 노력할 수 있다고 생각해”)집단에 무선 할당하여 아동의 수행능력을 측정하였다. 연구 2에서는 91명의 아동을 대상으로 통제집단을 포함하여 총 세 집단에 무선 할당하여 수행능력을 비교, 분석하였다. 그 결과, 능력에 기반 한 성공기대를 받은 아동들은 노력에 기반 한 성공기대를 받은 아동들과 아무런 성공기대를 받지 않은 아동들(통제집단)에 비해 현저히 낮은 수행능력을 나타냈다. 본 연구 결과는 아동의 수행능력을 높이기 위해 부모 및 교사가 어떠한 유형의 성공기대를 해야 하는지에 있어 시사하는 바가 크다.
#Success Expectations #Theory of intelligence #Efforts versus Trait #Feedback

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