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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오승하 (연세대학교) 정예슬 (연세대학교) 은혜영 (연세대 심리학과) 손영우 (연세대학교)
저널정보
한국심리학회 한국심리학회지: 산업 및 조직 한국심리학회지: 산업 및 조직 제28권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
635 - 661 (27page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

소명의식과 지속학습활동: 목표지향성과 학습지원인식의 조절된 매개모형
오승하 ,  정예슬 ,  은혜영 외 1명 한국심리학회지: 산업 및 조직 2015.01 학술저널

2014

소명의식이 지속학습활동에 미치는 효과 : 목표지향성의 매개 효과와 조직의 학습지원인식의 조절효과
오승하 심리 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 소명의식과 지속학습활동과의 관계를 목표지향성이 매개하고, 목표지향성이 지속학습활동에 영향을 미치는 경로에서 학습지원에 대한 개인의 인식이 이를 조절하는지 확인함으로써, 조절된 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 국내기업 임직원 200명(남 137명, 여 63명) 대상으로 직장 내에서 개인이 느끼는 소명의식과 목표지향성, 지속학습활동, 학습지원에 대한 인식에 대해 설문 조사를 실시하였다. 자료를 수집하고 SPSS 21.0와 SPSS Macro를 사용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 변인들 간의 상관관계를 분석하여 소명의식, 학습목표지향성, 수행접근목표지향성, 지속학습활동 사이에 유의한 상관이 있음을 확인하였다. 둘째, 다중회귀분석으로 매개효과를 검증한 결과, 학습 및 수행접근목표지향성이 지속학습활동으로 소명의식에서 이어지는 부분을 정적으로 매개하고 있음을 확인하였다. 기존 가설에서 수행회피지향성이 부적으로 매개할 것이라고 가정하였으나 분석 결과는 유의미하지 않았다. 셋째, MODPROBE 분석 방법으로 학습지원인식의 조절 효과를 검증한 결과, 학습목표지향성과 수행접근목표지향성 두 요인 모두 지속학습활동에 영향을 미치는 경로에서 조절되는 것으로 나타났다. 넷째, 조절된 매개효과를 확인한 결과, 소명의식과 지속학습활동의 관계에서 학습 및 수행접근목표지향성이 이를 매개하며, 학습 및 수행접근목표지향성과 지속학습활동의 관계에서 학습지원인식이 조절하는 것으로 나타나 조절된 매개효과가 확인되었다. 마지막으로 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 학술적 시사점과 직무 영역에서의 시사점에 대해 논의하고, 나아가 후속 연구과제의 필요성에 대해 논의하였다.
#Calling #Continuous Learning Activity #Goal Orientation #Perceived Learning Support

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