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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.6
- 수록면
- 203 - 214 (12page)
- DOI
- 10.21184/jkeia.2022.6.16.4.203
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본 연구는 H대학의 학습자 중심 교수법 Shift_N<SUP>+1</SUP>에 대한 교수실재감, 학습실재감(감성적 실재감, 인지적 실재감)과 학습몰입, 학습 만족도의 구조적 관계를 살펴봄으로써 H대학에서 자체적으로 개발한 교수법의 효과성을 검증하고 학습자 중심 수업을 활성화 하기 위한 방안을 제시하고자 한다. 이를 위해 2021년 1학기에 Shift_N<SUP>+1</SUP>교수법을 수강한 학생 1,478명을 대상으로 설문을 실시하였으며 교수실재감을 외생변수로, 감성적 실재감, 인지적 실재감, 학습몰입을 내생변수로, 학습만족도는 최종 내생변수로 선정하여 구조방정식 모델을 설정하여 분석하였다. 연구결과 H대학에서 개발한 교수법 Shift_N+1에 대한 교수실재감, 학습실재감(감성적 실재감, 인지적 실재감), 학습몰입과 학습만족도와의 경로도와 변인 간의 인과모형은 적합한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 H대학에서 개발한 교수법 Shift_N<SUP>+1</SUP>이 갖고 있는 특징인 핵심키워드가 제시된 동영상 수업, 학생들 수준에 맞는 다양한 학습방법, 매주 차 학생별 맞춤형 피드백 제공 등의 방법들이 학습자들에게 효과성이 있음을 시사하고 있다.
목차
ABSTRACT
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 연구결과
V. 결론 및 제언
References
요약
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