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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조순화 (상해외국어대학)
저널정보
길림성민족사무위원회 중국조선어문 중국조선어문 2022년 제3호(통권 제239호)
발행연도
2022.5
수록면
24 - 34 (11page)

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본 연구는 인지의미론의 시각에서 한국어 ‘-어 가지고’표현의 다의성에 주목하여 ‘-어 가지고’의 의미확장 양상을 고찰하고 구어말뭉치 자료를 바탕으로 다의적 의미관계를 규명함으로써 교육내용으로 활용하기 위한 리론적 기반을 마련하고저 하였다.
#다의성 #의미확장 #원형의미 #인지기제 #교육내용 #多义性 #语义扩张 #教育内容

목차

론문요지
1. 머리말
2. 다의어 연구의 리론적 배경
3.‘ -어 가지고’표현의 의미분류 기준과 방법
4. 구어말뭉치 자료에 기반한 ‘-어 가지고’표현의 다의성 분석
5.‘ -어 가지고’표현의 다의성 교육내용 설계
6. 맺음말
참고문헌
论文摘要

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