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자료유형
학술저널
저자정보
金鉉哲 (延世大學校) 徐炯奎 (延世大學校)
저널정보
중국어문학연구회 중국어문학논집 中國語文學論集 第132號
발행연도
2022.2
수록면
137 - 160 (24page)
DOI
10.25021/JCLL.2022.2.132.137

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This study attempted to find out how "de" complement is taught and learned in Korean high schools. ‘De’ complement is classified into ‘potential complement’, ‘state complement’ and ‘degree complement’. Potential complement is further devided into form A, B and C. Degree complement is a complement that uses ‘de’ to connect the predicate and the complement ‘hen’, ‘huang’, ‘duo’, ‘budeliao’, ‘yaosi’, ‘yaoming’, ‘lihai’, etc. The rest are state complement, the forms are ‘V/A+de+AP/VP’, ‘S+V+de+NP+VP’, etc.
Degree complement did not appear in all Korean Chinese I and II textbooks, and only the A and B forms of potential complement were presented simply, and most of them only appear in idiomatic forms. In addition, it could be seen that the state complement only presented the form in which the predicate of all sentences is a verb. However, unlike textbooks, in previous CSATs and mock tests, questions were presented in various forms and difficulties, indicating that there was a risk of a reflux effect.
#'de' complement #Korean high school #College Scholastic Ability Test (CSAT) in Korea #Chinese textbook #classification of complement

목차

1. 들어가기
2. ‘得’자 보어 구문의 유형 분류
3. 고등학교 중국어 교과서와 대입 평가에서의 ‘得’자 보어 구문 분석
4. 교과서 및 교육과정 구성의 제언
5. 나가기
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