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학술저널
저자정보
박정호 (진주교육대학교) 송정범 (충청남도교육청연구정보원)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제23권 제1호
발행연도
2022.1
수록면
49 - 56 (8page)
DOI
10.9728/dcs.2022.23.1.49

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본 연구는 UPA 학습모델에 따라 AI의 기초소양을 배우고, 실습한 후 초등학교 수학교과와 연계한 캠프 프로그램을 개발하고 적용하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, AI인식 조사결과 사후 조사의 모든 문항에서 긍정적인 인식변화가 나타났다. 또한 대응표본 t검증 결과 통계상 유의미한 차이가 발견되었다(p<.000). 이것은 UPA를 활용한 교과연계 AI캠프 프로그램이 AI에 대한 긍정적 인식에 영향을 미친 것을 의미한다. 둘째, AI를 배워 수학공부에 적용하는 것은 학습자가 엔트리를 배워 다양한 교과활동에 응용할 수 있다는 가능성을 심어 주었다. 이와 같은 연구는 AI에 대한 소양을 배우는 것을 넘어 교과학습에 적용하는 것은 AI기술적 활용 및 교과학습의 이해에 도움을 줄 것으로 기대된다. 향후 수학, 과학, 음악 등 다양한 교과와 연계한 AI교육 연구가 후속될 필요가 있다.
#인공지능 #교육캠프 #교과연계 #엔트리 #UPA모델 #Artificial Intelligence #Education Camp #Subject Linked #Entry #UPA Model

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련연구
Ⅲ. 연구절차
Ⅳ. 연구결과 및 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌

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