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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
손주희 (동서대학교) 김은정 (부산대학교) 안희은 (고신대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제22권 제1호
발행연도
2022.1
수록면
348 - 358 (11page)

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본 연구는 외국인을 위한 한국어 교육에서 피동․사동의 효과적인 교육을 위한 시각적 콘텐츠를 제작하는 것을 목적으로 한다. 피동․사동은 중급 단계의 학습자들에게 꼭 가르쳐야 하는 내용이다. 그러나 그 실현 양상이 복잡하고, 접미사에 의한 피동․사동은 결합 관계를 설명할 수 있는 규칙이 없어 학습자와 한국어 교사 모두에게 어려운 항목으로 인정되고 있다.
이 글에서는 학습 효과를 향상시킬 수 있는 비언어적 정보 활용에 관해 고찰하였다. 언어 교육에서 언어적 비언어적 정보를 함께 제공하면 학습자의 의사소통 능력 향상의 효과를 기대할 수 있다. 특히 시각적 콘텐츠는 기억 증진, 재생, 전이 등에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 비언어적 정보이다. 이에 본 연구에서는 시각적 자료로서의 그림카드를 기획하고 제작하고자 하였다. 한국어 피동․사동의 올바른 교육에 초점을 두고 제작한 그림카드는 접미사에 의한 한국어 피동․사동의 교수-학습을 효율적이고 유의미하게 해 줄 것이다.
#한국어 교육 #피동 #사동 #시각적 자료 #이중부호화이론 #Korean Education #Passive Verbs #Causative Verbs #Visual Contents #Double Coding Theory

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시각적 자료의 효과
Ⅲ. 한국어 피동과 사동 교육
Ⅳ. 기억이론을 활용한 피동·사동의 카드
Ⅴ. 결론
참고문헌

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