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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.12
- 수록면
- 243 - 268 (26page)
- DOI
- 10.20437/KOAECE26-6-10
이용수
초록· 키워드
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본 연구의 목적은 유아의 상상친구 특성에 따른 정서지능과 창의성의 차이를 알아보는 데 있다. 이를 위해 만 3세와 5세 유아 156명의 상상친구, 정서지능, 창의성 자료를 기술통계, x², t, 일원분산분석, Turkey로 분석하였다. 연구 결과는 첫째, 유아의 연령에 따라서는 상상친구 유형, 종류, 성별, 나이에서, 성별에 따라서는 상상친구 유무, 이름, 성별에서 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 상상친구가 있는 유아가 없는 유아보다 정서지능과 창의성에서 높게 나타났다. 상상친구 형태에 따라 정서지능은 눈에 보이지 않는 상상친구(IC), 사물을 의인화 한 상상친구(PO), 상상친구가 없는 집단(None) 순으로, 창의성은 IC=PO>None 순으로 높게 나타났다. 상상친구 내용은 정서지능과 창의성 모두 영상미디어가 포함되지 않은 상상친구(NM), 영상미디어가 포함된 상상친구(M), None 순으로 높게 나타났다. 그리고 상상친구 유무와 유형(형태×내용)에서는 정서지능과 창의성 모두 IC-M=IC-NM=PO-NM>PO-M>None 순으로 높게 나타났다. 본 연구는 유아의 상상친구, 정서지능, 창의성의 관계를 이해하는 데 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (70)
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