본 연구는 대학생의 진로장벽과 진로준비행동의 관계에서 인지적 유연성의 매개 효과를 밝힘으로써 대학생의 진로상담 및 지도를 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 부산·경남에 소재한 4년제 대학에 재학 중인 325명을 대상으로 진로장벽과 진로준비행동 사이에서 인지적 유연성의 매개효과를 SPSS 25.0과 AMOS 20.0을 사용하여 분석하였다. 연구 결과, 첫째 대학생의 진로장벽은 인지적 유연성과 진로준비행동에 부적 관계를 보였으며, 인지적 유연성은 진로준비행동에 정적인 관계로 나타났다. 둘째 대학생의 진로장벽과 진로준비행동 사이에는 인지적 유연성이 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 진로장벽이 높은 학생들에게 진로준비행동수준을 향상하기 위해서는 인지적 유연성에 대한 개입이 필요함을 확인할 수 있었으며, 본 연구 결과를 바탕으로 연구의 의의와 제한점 및 추후 연구를 위한 제언을 하였다.
The purpose of this study is to provide basic data for career counseling and guidance of college students by revealing the mediating effect of cognitive flexibility in the relationship between career barriers and career preparation behavior of college students. To achieve the purpose of the study, 325 students from four-year universities in Busan and Gyeongnam analyzed the mediating effect of cognitive flexibility between career barriers and career preparation behavior using SPSS 25.0 and AMOS 20.0. As a result of the study, first, it was found that the career barriers of college students had a negative relationship with cognitive flexibility and career preparation behavior, and cognitive flexibility had a positive relationship with career preparation behavior. Second, it was found that cognitive flexibility was mediated between career barriers and career preparation behavior of college students. Based on these research results, it was confirmed that students with high career barriers need to intervene in cognitive flexibility to increase the level of career preparation behavior, and based on the results of this study, the significance and limitations of the study and suggestions for future research were presented.