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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
채정관 (감사원)
저널정보
고려대학교 교육문제연구소 교육문제연구 교육문제연구 제28권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
49 - 85 (37page)

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본 연구는 교원의 석ㆍ박사 학위 취득과 교장 전문성과의 관계를 실증적으로 분석하여 석ㆍ박사 학위를 취득한 교원에게 승진 가점을 부여하고 있는 현행 교장 승진제도의 개선 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 석ㆍ박사 학위의 수준, 학위의 전공, 학위의 개수, 학위의 취득시기가 교장의 전문성과는 어떤 관계에 있는지 분석하였다. 16개 시ㆍ도의 초ㆍ중ㆍ고등학교 교장 688명이 응답한 설문조사 자료를 대상으로 공분산분석(ANCOVA)과 이에 대한 사후 분석을 하였다. 연구 결과에 의하면 첫째, 교장의 전문성은 학위의 수준에 따라 통계적으로 유의한 차이가 발견되지 않았다. 석ㆍ박사 학위 취득 여부와 교장의 전문성이 관계가 있다는 증거가 본 연구에서는 발견되지 않았다. 둘째, 학위의 전공에 따른 교장 전문성의 차이는 통계적으로 유의한 결과를 나타냈다. 교육행정 전공자가 타 전공자에 비해 교장 전문성 점수가 높았다. 셋째, 학위의 개수에 따른 교장 전문성의 차이는 초등학교 교장에서만 통계적으로 유의한 결과를 나타냈다. 초등학교 교장은 석사학위가 2개 이상인 교장이 1개인 교장보다 전문성 점수가 높았으나, 중ㆍ고등학교 교장은 이러한 상관이 발견되지 않았다. 넷째, 교장의 전문성은 학위의 취득시기에 따라 통계적으로 유의한 차이가 발견되지 않았다. 이를 바탕으로 결론과 교장 승진제도에 관한 정책적 제언 및 후속 연구와 관련된 제언을 제시하였다.
#Master #Doctor #Acquisition of degrees #Graduate school #Principals' professionalism #Promotion to a principal

목차

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감사원 / 2013 / 창의교육 시책 추진실태 감사결과보고서 google schola 강인수 / 2002 / 교육대학원의 질 관리를 위한 과제 / 전국교육대학원장협의회 제27차 세미나발표 자료 google schola 경기도교육청 / 2012 / 교장ㆍ교감의 석ㆍ박사 학위 소지 현황 / 미발간 자료 google schola 교육부 / 2012 / 2012년 교원능력개발평가 매뉴얼(교장ㆍ교감용) google schola 교육부 / 2013학년도 교원양성기관 현황 google schola

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