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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김종훈 (홍익대학교) 최주리 (University of Wisconsin-Madison)
저널정보
한국다문화교육학회 다문화교육연구 다문화교육연구 제8권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
117 - 136 (20page)

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본 연구는 ‘문화적으로 적합한 교수법’(culturally relevant pedagogy)의 개념을 탐색하고, 이를 바탕으로 한국의 다문화교육을 위한 시사점을 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해, 이 글은 ‘문화적으로 적합한 교수법’의 세 가지 요소 혹은 준거에 해당하는 ‘학업적 성공’, ‘문화적 역량’, ‘비판적 의식’ 개념을 체계적으로 탐색하고, 이를 토대로 ‘문화적으로 적합한 교수법’을 실천하고자 할 때 유의해야 할 사항에 대하여 검토해 보았다. 마지막으로 이 글은 한국 다문화교육의 상황과 맥락에 맞게 문화적으로 적합한 교수법을 적용함에 있어 고려해야 할 점이 무엇인지 논의하였다.
#Culturally relevant pedagogy #Multicultural education #Academic success #Cultural competence #Critical consciousness.

목차

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교육부 / 2015 / 2015년 다문화 학생 교육지원 계획 google schola 김종훈 / 2014 / 다문화교육 분야의 교사 관련 연구동향 분석: 현황과 향후 과제를 중심으로 / 다문화교육연구 7(4):81~100 dbpia 김낙흥 / 2008 / 예비교사를 위한 다문화 교육의 지식적 기반과 교수방안에 관한 고찰 / 유아교육·보육복지연구 12(1):215~240 dbpia 김현욱 / 2010 / 다문화가정 학생의 학교 부적응 요인 탐색 / 교원교육 26(3):21~37 dbpia 나장함 / 2010 / 다문화 교육 관련 다양한 접근법에 대한 분석 :이론과 교육과정 변형을 중심으로 / 사회과교육 49(4):97~119 dbpia

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