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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권순영 (강릉원주대학교) 전일균 (강릉원주대학교)
저널정보
한독교육학회 교육의 이론과 실천 교육의 이론과 실천 제20권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
1 - 24 (24page)

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이 글은 2014년 일어난 세월호사건을 계기로 교사가 맡아야 할 역할 및 책임과 관련지어오늘날 우리사회에 필요한 교사상을 성찰하는 데 목적이 있다. 오늘날은 경제와 과학의 급격한 발달과 이를 규제할 사회적 장치가 부족한 위험사회이며, 개인의 책임을 개인 자유와 선택으로 극대화하여 해석하는 신자유주의가 팽배해 있다. 이러한 현대사회 속에서 나타나는 대형참사는 학생과 교사의 희생을 양산해오고 있다. 이에 신자유주의 위험사회에서 교사와 학생들을 지킬 수 있는 교사상에 대해 논의하고자 한다. 과거 우리는 사랑의 실천자와 윤리적인 교사, 전문능력이 탁월한 교사, 행정관료로의 교사에만 매여 교사를 바라보고 사랑, 지식전달, 업무에서의 성실자와 순응자로의 역할 즉 ‘가만히 있는 교사’를 요구해 왔다. 그러나 근대화의자기모순과 소통부재에서 오는 위험사회의 극복은 주체적인 비판력과 대화를 통한 집단지성의 발현으로 가능하다. 따라서 교사의 역할과 책임에 있어 주체성과 비판의식을 공유하고 스스로 실천할 수 있는 ’비판적 실천자’로의 주체적인 교사상에 대한 모색이 필요하다.
#Teacher Model #risk society(Risikogesellschaft) #neoliberalism #critical doer #Sewol ferry

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김종철 / 1982 / 현대사회와 교원 / 서울특별시 교육위원회 google schola 민세명 / 2014 / 시민불복종자의 감정에 대한 이해 / 윤리교육연구 (35):503~520 google schola 민주사회를 위한 변호사모임 / 2014 / 416세월호 민변의 기록 / 생각의 길 google schola 박상명 / 2006 / 승진과 관련한 초등학교 교사의 자기 및 타인에 대한 인식 google schola 서동진 / 2013 / 자유의 의지, 자기계발의 의지 / 돌베개 google schola

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